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부모들의 새로운 것에 대한 욕구를 충족시키고 부모교육 프로그램의 일반화를 위해서도 다양한 프로그램에 포함시킬 필요가 있다고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 부모교육의 필요성 및 부모교육의 전반적 내용에 대하여 알아보았다. 자녀
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교육의 필요성에 대하여 서술하고, 우리나라의 부모교육 현황과 프로그램의 운영방향 및 실제에 대하여 서술해 보았다. 가정생활교육의 가장 중요한 기본 전제는 개인과 가정과 사회가 동심원상에서 서로 연결된다는 것이다. 가정은 사회의
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부모교육 프로그램 (유아기 자녀를 위한) 이은화 저 | 창지사 | 1999.08.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 필요성
2. 유아교육기관에서 실제로 하고 있는 부모교육 프로그램 소개 및 프로그램의 장단점 기술
3. 부모교육에 대한 나의 의
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부모교육프로그램 개발을 위한 부모의 인식 및 요구도 조사연구 도정연
유아교육기관 부모교육 프로그램 개발을 위한 실태와 기초조사 연구 신경자 1. 부모교육 프로그램의 필요성과 그 주체
2. 부모교육 프로그램의 종류
3. 향후 과제
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서 기초기능과 능력발달에 대한 관심 역시 주목되고 있다.
셋째, 누가 어디서 부모교육 프로그램을 실시하느냐 하는 문제이다. 누가 부모교육을 담당하느냐 하는 문제에서 가장 지지받는 입장은, 부모교육자는 그들이 일할 지역사회의 부모
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부모교육. 학지사.
권민균 외(2008). 아동발달. 창지사.
김정옥 외(2003). 부모교육 프로그램에 관한 비교 연구. 대구대학교 사회복지연구소 사회복지연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란
2. 영유아 교육현장에서 부모교육의 필요성
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프로그램의 개발·보급이 필요하다. 특히, 다문화가정 어머니와 아버지가 자녀지도에 직접적으로 참여할 수 있는 부모의 역량강화 요소가 함께 다루어지는 것이 바람직할 것이다.
④육아지원기관의 부모교육 활성화 및 다문화가정 부모 참여
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부모-자녀 간의 갈등관계 해소를 위해서 이러한 복합적인 심리상태의 파악이 필요하다.
5) 부모교육 프로그램 적용 방안
(1) 부모교육 프로그램
교류분석이론의 부모교육 프로그램은 훈련을 받은 지도자가 부모들을 집단화하고 이를 대상으
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부모교육 및 훈련
편모 상태에서 부모역할을 하기 위해서는 어떻게 하는 것이 바람직한지에 대한 교육과 역할시연 등 다양한 기술을 통해 훈련시킴으로써 부모역할의 능력을 길러주어야 한다.
② 지지적 관계망의 형성
편모여성에게 잠재적
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교육 프로그램
2) 조기발견을 위한 신고 시스템 구축
3) 신고의무제의 확대
4) 피해아동 및 가족을 위한 지원 시스템
5) 친족 성학대 아동들을 위한 생활보호시설
6) 피해 아동에 대한 의료 심리적 사회복지서비스
5. 나의 의견
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