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교육. 신정.
명현주. (2011). ‘행복한 아버지 되기’훈련 프로그램이 아버지의 행복과 부-자녀관계에 미치는 효과. 경성대학교 대학원 석사학위 논문.
이미선. (2014). 부모코칭 프로그램이 아버지의 부모효능감과 자녀 상호작용에 미치는 효과.
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프로그램이다.
프로그램의 주요 내용은 행동의 네모꼴 수용도식 이해, 반영적 경청의 실습, 감정 표현하는 어휘 찾기 등이다.
- 참고 자료
이영석김숙자이항재최민수(2006). 현대부모교육론. 형설출판사
공병진(2003), 부모효율성 훈련이 어머니
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부모교육은 시간과 장소의 제약을 받지 않기 때문에 부모들이 편리한 시간에 이를 활용할 수 있다. 유아기 자녀를 양육하는 데 필요한 정보를 유아교육기관이 직접 제작해 보낼 수도 있지만, 기업 등에서 제작한 프로그램 중에서 내용이 적합
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부모교육 이론은 이론적으로 매우 훌륭하지만, 이를 실제 생활에 적용하는 것은 쉬운 일이 아니다. 따라서 부모교육 프로그램은 이론적인 내용을 실제 상황에서 적용할 수 있는 실질적인 방법을 제공해야 한다. 예를 들어, 워크숍이나 세미나
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내용
1회기
프로그램 명-우리가족은 대화를 안해요!
문제를 인식하고, 문제를 해결할 필요성이 있다는 것을 교육한다.
2회기
프로그램 명-가족간의 바람직한 의사소통 방법
부모자식간의 의사소통방법, 부부간의 의사소통 방법등을 교육한다.
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갈등을 슬기롭게 해결할 수 있다.
그러나 부모교육 프로그램에는 몇 가지 한계점이 존재한다. 특히 일회성 교육의 경우, 교육 중 배운 내용을 일상에서 장기적으로 실천하는 데 어려움이 따르기 마련이다. 배운 내용을 꾸준히 실천하지 않으
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프로그램을 선정해야 될 필요가 있다고 생각한다.
현재 유치원에서 운영하고 있는 부모교육의 유형으로는 가정 통신문이나 상담 등에 국한되어 있고, 내용 또한 자녀의 교육이나 유치원 행사 안내 등이 일반적이었다. 학부모 요구조사에서
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내용이 연구되어서는 안된다. 여덟째, 인성교육 프로그램은 교사들의 개인적인 교수, 학습양식에 적응될 수 있는 융통성과 창의성이 있어야 한다. 아홉째, 아동들이 목표를 설정하고 방법을 선택할 수 있도록 계획되어야 한다. 열 번째, 부모
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교육 기관에서는 부모교육 프로그램의 계획자인 원장과 교사가 함께 계획해서 바람직한 방향으로 나아가 효율적인 부모교육을 실시할 수 있도록 체계성의 확보가 필요하다.
6) 부모의 요구가 반영된 다양한 프로그램 개발
부모교육 내용 중
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부모교육 프로그램은 자녀의 성장에 실질적인 도움이 될수 있는 것이여야 한다는 것이다.
다. 자녀양육에 대한 올바른 내용을 제시
부모교육 프로그램은 부모들로 하여금 부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 갖출 수 있도록 배
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