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확히이해합니다.-필요할때만도와주고,자녀가하는정도에따라도움의양을조정합니다.(예)멀리서서깡통에젓가락던져넣기·부모가일정한거리에서던져넣기활동으로계획했어도자녀가높은곳에올라가던져넣기를하는행동을보이면활동방법을수
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부모의 요구로 인하여 자녀에게 발생될 수 있는 부적응 문제는 아래와 같다.
① 퇴행적 행동을 보이는 유형으로, 자신보다 어린 아이들과 어울리고 학교에 결석하거나 성적이 떨어진다.
② 의존적 욕구를 또래에게 전이하는 유형으로, 친구
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는 것을 알 수 있었습니다. 또한 아빠의 육아 참여는 실질적인 문제뿐만 아니라 아이 발달에도 중요한 역할을 한다고 보았습니다. 부모 각각 아이를 양육하는 데 있어 생산적 역할이 증대될 수 있도록 국가적으로 의무적인 보육휴가 및 근무
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생각해왔다. 이 프로그램은 바로 그러한 필요를 충족시키는 방식으로 구성되어 있었고, 본인은 그 점이 가장 의미 있다고 판단했다.
단순한 강의 형식의 교육이 아니라, 부모가 주체가 되어 직접 참여하는 활동 중심의 구성은 변화의 동기를
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을 슬기롭게 해결할 수 있다.
그러나 부모교육 프로그램에는 몇 가지 한계점이 존재한다. 특히 일회성 교육의 경우, 교육 중 배운 내용을 일상에서 장기적으로 실천하는 데 어려움이 따르기 마련이다. 배운 내용을 꾸준히 실천하지 않으면, 그
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