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프로그램들을 운영해 나가야 할 것이다.
- 집단따돌림 교육프로그램은 학생과 학부모가 함께 교육을 받는 과정에서 부모와 자녀간의 유대감 형성이라든지 관계개선을 할 필요가 있다.
- 학교별 가동 인력과 예산을 바탕으로 학생들의 생활여
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교육기관에서도 원장의 교육방침이 전부가 아닌 부모와의 지속적인 대화와 교류를 통해 교육프로그램을 개발하여 유아교육기관, 학부모, 유아교사 모두가 함께 유아교육에 관심을 갖고 미래의 희망들을 소중하게 잘 키워나가야 할 것이다.
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부모를 대상으로 하는 연구가 필요하다.
참고문헌
1. 홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5. 김영
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교육상담
- 유아문제행동지도
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학부모와 개별적으로 이루어진다. 6월 3, 4주경과 11월 2,3 주경에 실시된다. 비정기 면담과 원장, 원감선생님과의 면담은 신청 후 실시 가능하다.
㉢ 부모 참여 프로그램
-수업참여: 학부모들의 인적자원과 전문 인력 활용 및 유치원 교육의 이
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교육, 학부모, 생명평화, 식품안전, 전통의료, 학교급식, 체육, 금연약물, 환경 등의 관련단체들의 대표와 사회원로 2,005인이 아이들의 건강을 지켜내지 못하고 지속 불가능한 사회로 치닫는 현실에 대한 반성과 참회의 선언을 하고, 향후 아이
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프로그램의 효과 분석에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 논문, 2012.
성미란, 진로교육프로그램이 초등학생 진로인식 성숙에 미치는 효과, 공주교육대학교 교육대학원 논문, 2010.
송상옥, 중학생의 가정 및 학교 생활만족도가 진로성숙도에 미
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학부모의 교육적 지원 실태
- 자녀지원의 어려움
- 자문화· 정체성 유지 희망
④ 일반학생들의 다문화 수용성 양상
2. 다문화가정 자녀 교육이 나아가야 할 방향
① 다문화가정 자녀 맞춤 교육
② 언어습득프로그램 필요
③ 다문화, 다문화가
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부모의 양육태도가 자녀의 인생을 결정한다, 지식기반사회에서의 자녀독서교육
1~3시간의특강
2) 학교 돕기 자원봉사자 양성 프로그램
구 분
내 용
비 고
학부모 전문자원 봉사자양성 프로그램
도서관사서도우미교육, 독서지도명예교사교육,
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부모교육과 역할 지원을 위한 프로그램으로 전문가를 통한 부모교육, 토론, 역할놀이, 워크숍이 있으며, 부모교육과 연계한 부모들의 의견 교환과 토론을 통합하여 운영한다.
영유아교육기관의 부모면담 및 부모상담은 학부모가 기관 및 교
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