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관점보다는 청소년 문제행동을 해결하기 위해 가족 전체에 초점을 맞추고 해결해 나가는 것이 필요하겠다. 이를 위해 가족이 기능적인 구조를 가지고 서로 간에 상호 작용할 수 있도록 하는 가족상담과 교육이 필요할 것으로 사료된다.
참고
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관점에서 학교시설을 이용한 방과후·방학중 유상 교육프로그램의 운영은 하나의 대안이 될 수 있다. 본 연구의 연구결과에서도 보듯이 학부모들은 사교육 문제를 해결하기 위한 방법으로 학교 교육여건 개선 및 질을 향상시키고, 사교육의
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관점
2. 아동학대 대처방안
1) 아동학대 관련법과 제도
2) 아동학대 관련 서비스
3) 아동학대에 대한 사회사업실천
4) 아동학대에 대한 사회적 개입의 방향
(1) 아동학대의 예방을 위한 노력 강화
(2) 아동학
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가족복지
목차
1.서론
2.청소년 성매매의 개념
3.청소년 성매매의 법적 규제
4.청소년 성매매의 가족복지적 관점
5.청소년 성매매의 가족복지적 접근
6.청소년 성매매의 가족복지적 대안
7.결론
8.참고문헌
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부모들의 교육을 발열에 대한 긍정적인 의식의 변화가 필요하다고 여겨진다.
이 논문을 요약하면서 발열에 대한 고정적 관점과 편견을 버리고, 발열에 대한 정확한 지식과 긍정적인 태도, 근거중심의 간호수행능력을 가지고 올바른 발열관
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이혼에 대한 아동의 적응
Ⅴ. 이혼가정의 아동을 어떻게 도울 것인가?
1. 한부모가정과 반편견교육
2. 한부모가정과 이혼 이해교육 프로그램
Ⅵ. 가족구조의 변화 : 조손가족의 실태와 대안
1. 가족구조의 변화
2. 조손가족
Ⅶ. 결론
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교육
Ⅳ. 결론
대상자의 욕구
현재 아동·청소년 성범죄자를 대상으로 시행되는 제도의 개선방향
1. 성범죄자들에 대한 인식 개선
2. 교육 프로그램 방향의 개선
3. 성범죄자 처우 프로그램 운영
4. 미디어의 적극 이용 - 공익광고제작
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부모와 보육종사자의 인식: 보육시설 인준체계 개발을 위한 기초조사, 열린유아교육연구, 4(2), 127-144
◎ 임재택·조희숙·황해익(1996), 영유아 보육프로그램 진단·평가척도 개발 연구, 성곡논총, 27(4), 401-500,
◎ 지역사회탁아소연합회(1993), 영
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프로그램의 효율성을 가지고 있어야 하며 아동의 발달단계에 맞추어서 고려하며 발달의 순서를 고려한 도구를 사용하는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1). 몬테소리와 프뢰벨의 프로그램 비교
1. 아동중심교육
2. 놀이를 바라보는 관점
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교육 프로그램
결혼준비에 관한 기초연구와 프로그램 개
발에 관한 연구가 시작
내용: 결혼에 대한 기대, 대화, 갈등해결,
성생활
※ 결혼준비교육의 성격
상담을 통한 치료적이고 회복적인 관점 → 교육에 의한 예방적인 관점으로 발전
정
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