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부모의 역할에 혼란이 일어났다. 외래의 자녀양욱 방식이 문화적 적절성에 대한 검토도 거치지 않고 부모교육프로그램이나 전문서적, TV를 통해서 혼란스럽게 전파되고 있다. 전통사회와 같은 명확한 부모역할 모형이 없는 상황에서 자녀양
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부모교육 프로그램에 참여하는 부모들은 자신이 속해있는 문화가 열등하다는 인식을 하게 되고, 그 결과 부모 자신의 자존감 등에 상처를 입고 궁극적으로는 대부분의 부모교육 프로그램들이 목적으로 하는 자녀들과의 효과적인 상호작용으
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부모교육 프로그램의 형태와 장, 단점을 조사해 보았습니다. 이와 같이 과제를 작성하면서 부모교육의 효과는 자녀를 통한 효과와 참여한 부모를 통한 효과, 수평적 파급효과 등이 있다고 볼 수 있을 것 같습니다. 최근 가족간의 사건 사고가
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부모는 인생의 역할모델로서 부모의 중요성을 알 수 있다.
부모교육 프로그램이 부모와 자녀간의 관계에서 학습하고자 하는 것이 무엇인지 파악하고 개발된다면 부모들의 프로그램 참여를 촉진할 수 있다. 부모교육 프로그램은 부모와 자녀
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부모들로 하여금 부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 갖출 수 있도록 배려하는 교육이 시행되어야 한다. 잘못된 교육은 부모들을 잘못된 방향으로 유도할 수 있으므로 적절한 부모교육 프로그램을 통하여 프로그램 참여 부모들
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부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 획득하여 가지고 있다. 그런데 그러한 지식이 항상 옳은 것은 아니고, 부모들을 잘못된 방향으로 유도할 수 있으므로 부모교육 프로그램을 통하여 프로그램 참여 부모들에게 가장 적합하고
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부모교육 프로그램의 형태와 장, 단점을 조사해 보았다. 본 과제를 작성하면서 부모교육을 실시한 효과는 이렇듯 아동을 통해 나타나는 효과, 참여한 부모를 통해 나타나는 효과, 그리고 수평적 파급 효과가 있다고 볼 수 있다. 요즘 같이 인
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부모들로 하여금 부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 갖출 수 있도록 배려하는 교육이 시행되어야 한다. 잘못된 교육은 부모들을 잘못된 방향으로 유도할 수 있으므로 적절한 부모교육 프로그램을 통하여 프로그램 참여 부모들
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교육기관과 가정의 연계는 단순히 협력 관계가 아니라 아이의 삶 전체를 아우르는 하나의 교육 환경을 만드는 일이다. 부모가 행사에 참여하고, 교육 프로그램에 참여하며, 기관과 끊임없이 소통하는 순간들 속에서 아이는 배운다. 나는 사랑
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교육으로서의 유용성에 대한 연구
1. 자녀의 행동에 긍정적인 변화가 있는 것으로 보고(Snow, 2001)
2. 영유아 부모를 대상으로 프로그램 효과에 대한 면접조사 연구(Landerholm, 1993)
STEP 프로그램의 효과를 분석한 연구에 의하면 프로그램에 참여한
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