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계획을 수립하고 실행에 방해가 될 요소들을 파악하여 제거하도록 한다. 인사를 나누고 과정을 마무리 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년기를 선택해서 부모교육프로그램을 작성하여 보았다. 위와 같은 부모교육프로그램은 청소년 자녀의
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부모교육 프로그램의 대상으로 어머니만을 포함시키기보다 아버지를 포함한 부모 모두, 더 나아가 가족 모두가 참여할 수 있는 프로그램 개발이 필요하다고 할 수 있다.
Ⅸ. 결론
현대는 핵가족시대이고, 자녀의 수도 가족계획에 따라 제한되
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연세대학교, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 맞벌이가족의 개념
2. 맞벌이가족의 부모역할
3. 맞벌이 가족의 부모교육 프로그램 계획안
1) 프로그램 명
2) 대상
3) 목적
4) 맞벌이가족의 부모교육 프로그램 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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부모 효능감 향상프로그램 1회기
3. 결론
지금까지 현대 가족의 특징과 사회적 지원이 필요한 부모교육을 조사한 후, 다문화 가정 부모교육을 선택하여 다문화 부모교육프로그램을 계획해보았다. 현대 가족의 특징은 가족 크기가 지속하여 감
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부모들에게는 많은 부모가 참여 할 수 있도록 부모교육 프로그램에 대한 충분한 홍보를 하여야 한다. 그 또한 가정 통신문이나 기관의 홈페이지를 이용하는 방법이 있겠다.
(2) 부모님들이 요구하는 프로그램으로 계획
둘째, 부모교육을 실시
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부모교육 연간 교육 계획안◈
출처: 성신여대 부속 성신유치원
(3) 희소유치원
◈부모교육 연간 교육 계획안◈
시기
프로그램명
방 법
대 상
내 용
3월
신입 및 재원아
학부모 O.T
강연회
전체
학부모
유치원 운영안내
교육과정 안내, 교사소
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교육프로그램의 요구와 성과』, 김양희 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가족생활프로그램
1. 가족생활교육의 의의
2. 가족생활프로그램 개발 및 현황현황
3. 가족생활프로그램의 필요성
Ⅲ. 가족생활교육 프로그램의 계획과 수행
Ⅳ. 홍보계획
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통한 교육 프로그램은 부재하고 있는 것을 찾아 볼 수 있었다.
③ 자료3 - 한국지역사회교육협의회 부모교육 프로그램
부모교육 프로그램은 주로 유아교육기관에서 원내 유아의 부모를 대상으로 하는 경우 는 많으나, 복지시설을 통해 일반
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교육을 위한 필수적인 요소
이듬 해 새로운 개별교육프로그램을 위한 자료
▶ ‘부모학’ 교재 외 참고 문헌
권희자 (1992), 정신지체아의 진로교육에 대한 교사와 부모의 의식비교. 대구대학교 교육대학원 석사학위논문.
김경란(1991), 정신지
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부모를 이해하고 수용하게 되며, 남성의 자기완성의 경험을 제공받는다(황정해, 2003). 본 가족교육 프로그램의 필요성이 여기에 있다고 할 수 있다.
참고자료
김경화 (2004). 상호교류분석이론에 기초한 부모교육이 어머니의 심리적 자세,
자아
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