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부모교육이 필요하다.
유아교육기관의 부모교육 이론과 실제 유치원에서 부모교육을 비교해보면, 유아교육기관의 부모교육 이론에는 가정통신문, 부모회, 가정방문, 수업참관, 교구대여 프로그램, 상담 등이 계획되어진다. 그러나 실제 유치
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부모의 손길이 절실하고 생활습관이 형성되어 가는 시기이므로 개입효과 크다. 고학년을 둔 여성은 아동의 개인생활 존중, 엄격성을 유지하는 프로그램에 참여하도록 한다.
4) 실무자 대상 리더쉽 교육프로그램 실시와 훈련
한부모관련 사업
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부모교육 운영의 실제』, 서울: 한국어린이육영회, 1993
5. 이은화, 김영옥,『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 2000
6. 조인수, 권영화,『부모교육』, 대구대학교출판부, 2004
7. 김신재, 『유치원 부모교육 프로그램의 변화에 대한 연구』, 이화여
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부모의 소유물이라는 사고방식과 태도이다. 따라서 자녀의 인권을 존중하려면 자녀를 부모 자신과 독립된 한사람의 인간으로 보는 것이 전제 되어야 한다.
참고문헌
김익균(2008). 부모교육, 파워북.
강선경(2001). 부모역할훈련 프로그램이 부
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프로그램
(8) 주데빈센터 프로그램 (JCP : Judevior Center Program)
(9) 러틀랜드센터의 발달치료 프로그램
(10) 지역 개입 프로그램
(11) 언어발달프로그램
3. 자폐아 부모교육 프로그램
(1) 지지집단
(2) 부모교육 프로그램
4. 한국의 자폐증
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교육대학원, 2012.
2. 정옥분, 영아발달 = Infant development, 학지사, 2012.
3. 김영옥, 부모교육, 공동체, 2007.
4. 홍윤미, 어머니와 자녀의 배경변인에 따른 문화센터 영아 프로그램 활용실태 및 인식, 경성대학교 교육대학원, 2012.
5. 장혜순, 부모교육
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부모들이 어린이 교육과 발달에 필요한 기술로서 기독교 유아교육의 중요성, 부모의 양육태도, 유아의 발달적 특징, 유아의 생활습관 (식생활, 의생활, 청결슴관, 용돈과 저축 등) 훈련에 관한 것, 유아의 문제 행동과 지도방법, 가정환경의 중
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부모는 자녀들이 올바른 교육과 지식을 습득 하는 데에 관심을 두고 있다. 그러므로 부모들의 기대와 요구만큼 유치원, 어린이집도 아이들을 위한 다양한 프로그램과 부모교육을 위한 훈련 프로그램이 실시되어야 한다.
9) 교사와 부모의 면
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부모의 역할
Ⅴ. 효과적인 가정지도의 방법론적인 접근
Ⅵ. 장애인 교육과 재활의 지향 방향
Ⅶ. 장애아 부모의 교육 및 부모교육 프로그램
1. 장애아 부모교육의 목적
2. 장애아 부모교육 방법
1) 부모교육의 내용
2) 부모교육 실시 장
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부모가정 아동이 지각한 부모의 양육태도가 사회적 적응에 미치는 영향」노은영, 한남대학교 일반대학원 논문(2009)
「한부모가정에 대한 복지프로그램 개입에 관한 연구」백나경, 중앙대학교 행정대학원 논문(2005)
「지역사회복지관의 한부
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