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대한 지식은 부모의 양육태도, 방법, 기술 등에 영향을 주게 되고, 영아와 능동적이고 적극적인 상호작용을 할 수 있도록 도와줄 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 강경미, 구광현, 백경숙, 아동발달, 대왕사, 2005.
2. 유안진, 김연진, 부모교육, 동문사, 1
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대한 어머니의 요구도 연구」. 서원대 교육대학원
민숙영(2006).「유치원 부모교육 내용과 방법에 대한 어머니의 요구도 연구」. 숙명여자대학교 교육대학원
문성주(2011). 「 부모교육 프로그램이 부모효능감과 양육스트레스에 미치는 영향」.
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그의 행동에 대한 상벌을 합리적이고 일관적인 기준에 의해 제공할 필요가 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자녀양육태도의 유형
2. 부모의 양육태도의 특징
3. 부모의 양육태도에 따른 아동 성격
4. 부모교육의 효과
Ⅲ. 결론
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기술 분석
-집단 구성에 대해 : 집단구성이 잘되었는가?
집단구성의 특징, 집단구성의 동질성과 이질성에 대하여 자신의 생각쓰기
(2) 발달단계 집단 분석
- 집단활동 초기에 어떠한 집단역동이 나타나고 있는가?
- 집단활동
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대해 그 원인, 현상 및 당면한 문제점에 대해 설명하고, 다문화가족에서 자녀의 성공적인 양육을 위한 부모의 역할과 부모교육의 방향성에 대해서 자신의 의견을 기술하시오
1. 다문화 가족의 증가현상과 원인
1) 외국인 노
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태도와 부모-자녀간의 긍정적인 의사소통에 매우 효과적인 방법으로 작용하였다(배미연, 2014).
자아존중감에 대한 효과를 구체적으로 살펴보면, APT가 부모의 양육태도에 긍정적인 영향을 미치며 자녀의 자아존중감에도 지대한 영향을 미친다
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교육받음으로 자신감 있는 태도로 부모역할을 수행하도록 돕는데 목적이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 예비부모 교육의 필요성에 대해 논하고 실제 우리나라의 현실에 비춰봤을 때, 예비부모에게 가장 중요한 내용의 교육은 무엇일지
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기술을 획득하는 데에만 관심을 갖고 전적으로 전략에 의존하는 것은 현명하지 못한 태도이다. 연구 결과를 일반화하기는 어려우나 적어도 부모에게 자신의 태도와 감정을 전달하는 방법을 교육함으로써 양육에 필요한 수용적 태도와 기술
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교육기관의 교사가 부모상담에서 겪는 어려움에 관한 연구. 원광대학교 교육대학원
4. 최경옥. 2004. 부모의 양육태도가 자녀의 자아존중감에 미치는 영향. 한서대학교 석사학위논문
5. 오성심, 이종승. 1982. 부모의 양육방식에 대한 아동의 지
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부모 양육태도와 귀인성향 및 청소년 비행과의 관계에 관한 연구
황혜신, 2004 가족유형에 따른 아동양육과 보상 프로그램의 필요성
아동복지, 성영혜, 김연진 공저/ 동문사
아동학대에 대한 이해 (논문: 한지숙(중앙아동학대예방센터 교육홍
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