|
부모, 다문화 가정, 고령화 사회에서 발생하는 노인부모와 자녀 간의 갈등을 겪고 있는 가정 등 다양한 형태를 띤다.
이를 해결하기 위한 정책적 제안으로는 가족 상담 서비스의 확대, 다문화 가족 지원, 부모 교육 강화, 노인 가족 지원 등을
|
|
|
다문화 가정은 다양한 문화적 배경을 가진 부모들이 자녀를 양육하는 구조로, 그들의 자녀는 다양한 정체성을 지니고 자라난다. 이러한 상황에서 자녀의 출산과 양육을 지원하는 정책은 필수적이다. 다문화 가정 자녀들은 언어, 문화, 교육
|
|
|
다문화가정의 삶의 질 향상 및 자녀교육을 위한 정책적지원제도 실천은 단계별로 접근되어야 할 것이다. 다문화가족 자녀에 대한 이중언어 교육과 부모역할 지원, 직업교육 및 적합직종개발, 법적·의료지원, 종합적 보건의료시스템 구축, 바
|
|
|
다문화 가정 이해를 위한 교사 연수 및 자료 개발
(3) 사회 차원
① 특성화 학교 (예: 한겨레학교, 지구촌학교 등) 지원 및 활성화
② 취학 및 전입학 전 예비학교 설립
③ 다문화 가정 학부모를 위한 한글 교육 실시
④ NGO를 통한 대리 가족
|
|
|
교육뿐만 아니라 가족 구성원 여러 명이 동시에 참여할 수 있는 놀이 프로그램도 함께 제공해 함께 머무는 시간 중 즐거운 경험을 할 수 있는 시간의 비율을 늘릴 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 한부모가족, 다문화가족, 1인 가구의 변화
|
|
|
가정 환경을 직접 관찰하고, 가족과의 신뢰를 구축할 수 있다. 이러한 과정은 가족의 고유한 상황과 필요를 이해하는 데 도움이 된다. 가정 방문은 학교와 가정 간의 소통을 원활하게 하고, 학부모가 자녀 교육에 더욱 적극적으로 참여할 수
|
|
|
다문화가족 및 그 자녀의 교육. 인권 문제에 대한 적극적인 환기를 필요로
한다.
최근 여성가족부(2006)의 다문화가족 지원법 마련을 위한 연구결과에 의하면 다문화
가족 지원의 필요성으로 첫째, 인간으로서의 존엄이 유지되는 건강한 가정
|
|
|
는 다문화 가정을 지원하기 위한 다양한 정책을 추진하고 있다. 다문화 가정의 아이들이 차별받지 않고 평등한 교육 기회를 누릴 수 있도록 하는 것은 물론, 부모들도 한국 사회에 잘 적응할 수 있도록 돕는 프로그램을 운영하고 있다. 이러한
|
|
|
가정교육에 관한 연구」, 장로회신학대학원 석사 논문, 2010.
김영화, 「사회변화에 따른 가족의 다양성과 가족복지를 위한 함의」, 13, 197-225, 2001.
하은아, 「가족가치관에 따른 한국인의 가족개념 인식」, 이화여자대학교 석사 학위 논문, 2001.
|
|
|
. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강가정지원센터의 기본 개념
2. 프로그램 비교 및 분석
1) 중년기 부부 교육 프로그램
(1) 인천 중구 건강가정 다문화가족 지원센터
(2) 경기 고양시 건강가정지원센터
(3) 두 프로그램의 비교 결과
Ⅲ. 결론
|
|
메뉴펼치기
