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부모교육』. 학지사.
참고논문
부성숙(2006). 걸음마기 자녀를 둔 맞벌이 부모 지원 프로그램의 개발과 적용. 경북전문대학
조은숙, 고선주, 옥선화(1998). 맞벌이 가족을 위한 가족 생활 교육프로그램 모형개발. 대한가정학회
이승현(2007). 맞벌
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부모 개인의 자기 성장과 능력 개발, 사회적응 및 참여를 높이고 삶의 질 향상을 위한 방향으로도 프로그램을 선정해야 될 필요가 있다고 생각한다.
현재 유아교육기관에서 운영하고 있는 부모교육의 유형으로는 가정 통신문이나 상담 등에
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교육 프로그램과 사회적 지원이 뒷받침되어야 한다. 이를 통해 부모와 자녀 모두가 성장하고 발전하는 건강한 가정을 이루어 나갈 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
강은숙, 성숙한 부모역할을 위한 기독교 부모교육의 모형계발, 안양대, 2007
고
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가정에서 부모가 제대로 알려주는 것이 중요하다. 부모교육을 통해 이러한 과정을 교육하는 방법에 대해 알려주는 경우, 이러한 부모들의 밑에서 양육된 아이들은 어린이집에서도 원만하게 교사나 다른 아이들과 좋은 관계를 유지할 수 있게
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부모교육 프로그램 개발에 관한 연구, 김정희(Kim Jeong-Hee), 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 제17집 1999.3, pp. 251～292
▶ 실천적 문제 중심의 부모교육, 채정현, 김순주, 한국가정과교육학회, 한국가정과교육학
2005년도 동계학술대회 2006
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교육으로 부모의 자아존중감을 향상시키고 자기실현을 돕게 된다. 부모교육은 현재 여성가족부를 중심으로 한 가족정책과 청소년정책의 일환으로 추진되고 있다. 가족정책의 기본틀이라고 볼 수 있는 제3차 건강가정기본계획에서 ‘부모역
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부모교육론”, 교육아카데미, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기 발달특성과 부모의 역할
1) 유아기 발달특성
(1) 신체발달
(2) 언어발달
(3) 인지발달
(4) 사회정서 발달
2) 부모의 역할
2. 가정에서 부모역할로 실행할 수 있는
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부모교육 프로그램 개발 및 적용」, 경남대학교 대학원
허평순, 2014, 「유아교육기관의 부모교육 프로그램에 대한 아버지의 참여경험과 양육참여도와의 관계」, 아주대학교 교육대학원
남지영, 정혜원, 2015, 「가정어린이집의 부모교육 프로
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부모가 알고 있어야 한다.
가장 만족할 만한 교육의 진전은 부모와 전문가와의 적극적인 협력에서 이루어진다. 즉 전문가는 가정과 가정생활에서 부모의 보살핌과 교육에서의 문제점을 잘 이해하고, 부모는 교사의 교육목적과 학급집단의 관
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부모교육 이론과 실제. 서울: 동문사.
이은화ㆍ이경우ㆍ이기숙ㆍ홍용희ㆍ박은혜ㆍ김희진(1999). 유아기 자녀를 위한 총체적 부모교육프로그램, 서울: 창지사.
이정연ㆍ정혜정(1995). 가족생활교육과 가정복지. 가족생활교육 프로그램 개발 개소
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