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교육을 통해서 아동학대의 재발을 방지하고 피해아동과 행위자의 관계회복 및 가족통합을 위한 전문화된 프로그램이 요구된다. 또한, 대부분의 아동학대가 가정 내에서 친부모에 의해 이루어지고 있음을 고려할 때 아동학대예방을 위한 부
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교육활동을 계획실행하기 위해서 더 많은 시간과 노력이 필요하기 때문에 부모의 협력은 매우 중요하다.
⑥부모가 혼합연령 프로그램의 목표 및 효과를 이해할 수 있도록 돕는다.
혼합연령 프로그램 설명회, 교육기관방문, 가정통신문, 부
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교육이 얼마나 중요하고 필요한 것인지 사회에 경종을 울리고 있는 일들이 많이 일어나고 있다. 물론 부모의 양육방식 이외에도 사회적, 환경적 요인이 작용하겠지만 사회, 환경적 요인의 근원지를 거슬러 올라가면 가정, 부모가 그 자리에
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교육활동을 계획실행하기 위해서 더 많은 시간과 노력이 필요하기 때문에 부모의 협력은 매우 중요하다.
⑥부모가 혼합연령 프로그램의 목표 및 효과를 이해할 수 있도록 돕는다.
혼합연령 프로그램 설명회, 교육기관방문, 가정통신문, 부
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교육적 서비스에서 벗어나서, 개별아동과
가정 및 지역사회의 특성을 고려하여 이들의 개별적 욕구와 문제를 해결하면서
보육의 목적을 달성하는 사회복지 서비스라고 할 수 있다.
출발단계에서부터 저소득가정의 ④ 부모에게는 자녀를 대
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교육활동을 계획하고 실행하기 위해 더 많은 시간과 노력이 필요하므로 부모의 협력은 매우 중요하다. 우선 혼합연령 프로그램의 철학과 교육적 효과에 대한 인식을 부모와 공유하는 것이 중요하다. 프로그램 설명회, 기관방문, 가정통신문,
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부모와의 상담, 교육활동 준비등을 지연시키거나 취소시켜야 하는 등 여러 가지 문제가 유발 될 수 있다.
7) 부모교육 및 유치원-가정 연계
① 부모 교육 강연회
1년에 3~4회에 걸쳐 각 분야의 전문가를 초빙하여 실시된다. 주제는 학부모들의
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하는가?
예산의 편성 및 운영
13. 예산을 합리적으로 편성하고 타당하게 집행하고 있는가?
가정지역사회연계 및
종일반 운영
14. 다양한 부모교육·참여활동을 실시하고 가정 및 지역사회와의 연계를 위하여
노력하는가?
15. 종일반 운영을 위한
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부모교육ㆍ참여활동을 실시하여 가정과 지역사회와 연계를 하고 있는지, 방과 후 과정을 위한 프로그램과 인적ㆍ물적 환경이 적절한지를 점검한다.
다섯째, 특색사업은 시ㆍ도 교육청의 중점시책, 교육과정상의 요구 등을 반영하여 유아의
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교육 중재 계획)
※교육 대상자의 인구 사회적 특성
1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological A
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