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다문화가정의 부모와 그 자녀의 학교교육이 자리 잡고 있음을 기억해야 할 것이다.
※참고문헌
http://movie.naver.com/movie/bi/mi/basic.nhn?code=50511
http://www.kbs.co.kr/1tv/sisa/loveasia/
http://netv.sbs.co.kr/sbox/sbox_index.jsp?uccid=C1000008189
http://netv.sbs.co.kr/sbox/sbox_ind
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가정이 확실히 자리 잡고 문제없이 사회의 구성원이 되기 위해서는 더 많은 노력이 필요하다. 무엇보다 교육적인 측면에 대한 지원이 확충되어 다문화가정 자녀가 사회에 완전히 적응하고 어울릴 수 있어야 한다. 다문화 가정 자녀가 두 부모
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가정진흥원
가족서비스지원사업(http://www.kihf.or.kr/) 1. 건강가정지원센터 의의와 법적근거
2. 한국건강가정진흥원 가족서비스 지원사업
3. 경기도 광주 건강가정다문화가족지원센터
4. 건강가정 관련 정책
5. 건강가정프로그램 기획안
6.
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교육인적자원부(2005). 자원봉사제도 개선방안 연구
이성록(2009), 자원봉사활동의 활성화와 코오디네이터의 중요성, 한국사회복지협의회
권순희, 다문화가정을 위한 언어 교육 정책 모색, 국어교육학회, 2006 1.서 론
2.자원봉사의 개념
3.
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교육권, 사회권, 보장을 위한 ‘이주아동권리보장법’제정에 대한 요구가 제기되고 있음
(2) 다문화가정 아동에 대한 교육지원
ㆍ 우리나라에서 시행되고 있는 다문화가정 자녀교육은 다양한 기관에서 다문화가정 자녀교육을 시행하고 있으
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의사소통의 이해. 한국문화사. 2008
다문화가정의 자녀교육 실태조사. 서울대학교. 2006 1. 다문화 가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법과 예
2. 다문화 가정 자녀들의 언어발달을 위한 부모 역할
3. 결론 및 시사점
참고문헌
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다문화가정 아동의 어려움을 해소하기 위해서는 국가 및 지역 단위에서 보다 체계적이고 포괄적인 지원 체계를 마련하는 것이 필요합니다. 이는 정책 수립에서부터 실질적인 프로그램 운영까지 다양한 차원에서 이루어져야 합니다. 더불어,
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다문화가정 아동들이 경제적 어려움과 부모님의 맞벌이로 인해, (용돈적음과 보호자의 부재) 문화활동이 적을 것이다.
3) 현재 다문화가정의 아동들과 일반가정의 아동들은 하고 싶어하는 활동과는 관계없이 교육에 치중되는 모습을 보이고
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교육 하에서 성장하는 다문화가정 청소년들에게 주
로 나타나는 현상으로 볼 수 있겠다.
셋째, 행동과 가치관의 차이에서 오는 부적응문제이다. 다문화가정 청소년
의 부모는 각각 다른 나라에서 다른 가치관을 가지고 살아왔기 때문에 그들
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다문화 가족 증가 배경
한국의 다문화 가족 유형
3.한국의 다문화 가족 아동 실태와 욕구
일반적상황
아동들의 문제
사회관계
경제적 여건 - 대부분 어려움
교육적 현황
심리적 문제
학대받는 아동
<사례>
5. 결
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