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01 이성 간 사랑은 청년기의 발달 과업
- 무엇보다 생애 설계를 해야 하는 청년기인 대학생들은 평생의 반려자를 선택하기 위한 과정에 놓여있다.
“후기 청소년 및 초기 성인기의 개인은 이성과의 친밀한 관계 형성을 발달적 과업으로
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청년기 자아정체감의 발달단계의 특성분석, 교육심리연구, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아정체감이란
2. 청소년 자아정체감의 네가지 범주
1) 정체감 성취
2) 정체감 유예
3) 정체감 유실
4) 정체감 혼미
3. 부모의 양육태도가 청소
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발달과업에 내가 어떠한 문제가 있었는지 각각의 발달과업에서 각 경험과 부모님의 양육태도 그리고 환경과 접촉하는 과정에서의 극복과정 등을 통해 나의 성격발달이 어떻게 이루어 졌는지에 대해서 보다 확실하게 알 수 있는 계기가 되었
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혼란 - 성실
6) 제6단계 청년기(18~35세) : 친밀감 대 고립감 - 사랑
7) 제7단계 장년기(35~65세) : 생산성 대 침체성 - 돌봄
8) 제8단계 노년기(65세 이상) : 자아통합 대 절망감 - 지혜
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
< 참고자료 >
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부모로서의 역할인 것이다.
부모가 지나치게 통제한다는 것은 자녀의 도덕성 발달을 저해하고 갈등과 일탈을 유발하게 되므로 온정적이고 수용적인 양육태도와 그들의 자율성을 인정한다는 것을 보여주는 양육태도가 중요하다.
청소년기
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