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역할
1. 교과 지도교사의 역할
2. 전환교육 담당교사의 역할
3. 직업교과 담당교사의 역할
4. 학교장의 역할
Ⅵ. 전환교육(특수, 직업, 장애)을 위한 재활전문가의 역할
Ⅶ. 전환교육(특수, 직업, 장애)의 문제점
1. 전환교육 체계의 미비
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외현화 문제행동의 종류
3. 외현화 문제행동의 원인
4. 외현화 문제행동의 특성
5. 외현화 문제행동의 현황
6. 외현화 문제행동의 개입방법과 프로그램
7. 외현화 행동문제 해결을 위한 학교사회복지사의 역할
※참고문헌 & 자료
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프로그램을 실시한다.
2.취학 자녀의 양육 및 교육을 위하여 방과 후 자녀 생활 지도 프로그램이나 이용 시설을 제공한다.
3.자녀문제 상담이나 부모 역할 프로그램을 실시한다.
4.자녀가 유기되는 경우의 방안도 모색되어야 한다.
셋째, 사
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부모 교육
- 무엇보다도 중요한 것은 아이의 현상태와 인터넷 중독에 대한 부모의 이해와 파악입니다.
체계적인 부모 교육 프로그램으로 부모 역할의 효율성을 극대화 시킬 수 있습니다.
⑥ 게임중독 예방
- 거실 등 공개된 장소로 컴퓨터를
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역할강화(SRV)를 중심으로”, 한국장애인복지의 이해, 인간과 복지
김용득(2003), “장애개념의 변화와 사회복지실천 현장함의”, 하상장애인복지관 직원교육 자료
김용득(2008), “장애인주거서비스 환경변화와 서비스제공기관의 적용전략”,
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부모의 역할
ADHD 자녀의 행동에 대해서 (긍정적이든 부정적이든)좀더 즉각적인 피드백이 나 결과를 줘야한다.
가능하면 피드백을 자주 주도록 한다.
올바른 행동을 유도하거나 그릇된 행동을 줄이기 위해서는 정상 아동들에 비 해 더 강력
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3) 원인
4) 유병률
5) 자폐성 장애의 진단기준(DSM-IV)
6) 자폐증의 특징
7) 자폐와 유사한 장애
8) 자폐증의 사회행동
2. 자폐증의 치료적 제언
1) 자폐증의 치료적 프로그램
2) 자폐증의 생활지도 방법
3) 자폐증와 사회 및 부모의 역할
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목적과 기능
4. 우리나라 장애인복지 관련 전문가의 유형
(1) 의료 영역의 전문인력
(2) 교육 영역의 전문인력
5. 장애인복지 담당 사회복지사의 역할
5-1.사회복지사의 역할
5-2.장애인복지 영역에서의 사회복지사의 역할
출처
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부모가정인 것을 감안할 때 아이들이 재범률이 높아질것이라는 것을 쉽게 예상할 수 있었다. 시설에서 교화.교정을 위한 프로그램도 중요하지만 아이들이 교화되어서 살 수 있는 환경, 가정의 문제에도 많은 관심이 필요할 것 같다. 소년원이
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훈련 프로그램을 제시할 수 있을 것이다.
자기주장 훈련을 마친 후 프로그램에 대한 피드백의 일환으로 집단 구성원들의 소감을 받았는데 그 내용을 몇 가지 제시하면 다음과 같다.
자신감을 갖는데 큰 도움이 되었다.
새 친구를 사귀는 것
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