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프로그램
사회복지프로그램, 주의력결핍 과잉행동장애 초기 아동의 인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 양육행동, 부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로
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부모용 평가 설문지
어린이 집과 가정간의 의사소통, 기관 안내 및 정보제공, 부모참여정도, 자녀의 어린이집에 대한 반응, 부모의 프로그램에 대한 평가
참고문헌
전남련 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외 저,
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연계는 영아들이 실외활동 활동에 편안한 옷을 입고 등원할 수 있도록 가정에 안내하기와 가정에서 영아와 함께 어린이집 활동 등에 대하여 이야기 나누기를 할 수 있도록 한다.
2. 영역별 활동 프로그램의 실제
(1) 신체활동 - 북치고 돌아오
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부모, 동료 교사나 지역 사회와의 의사소통, 전문가로서의 자기 성장, 공립 유아교육을 보호하기 위한 정치적인 활동, 교육 과정 계획 및 전문가로서의 교육 및 교실운영을 해야 한다.
8. 자연친화적교육프로그램, 레지오에밀리아프로그램의
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부모들간의 연계와 역량강화
5월
주 2회 (목)
20명
월 8회
2시간
5-2.양육 스트레스 감소
사회복지사와 상담
스트레스로 인한 잘못된 양육 방지
5월
주 2회 (목)
20명
월 8회
2시간
세부목표
목표에 대한 평가방법
1-1. 육체적 성장
프로그램 종료후
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부모의 역할이 매우 중요하다. 유아기에 형성된 문제해결 능력과 안전지식은 성인이 되어서도 안전을 고려하고 실천하는 밑거름이 되기 때문이다. 그러므로 앞으로 가정과 연계하는 적합한 안전교육 프로그램 개발이 필요하다.
참고문헌
김
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부모에 대한 이해
5. 부모와 교사의 협력[11~13]
1) 부모와 교사의 협력을 위한 태도
(1) 부모와 교사의 협력을 방해하는 요소
(2) 부모와 교사의 파트너쉽 갖기
2) 부모와 교사의 협력의 장점
3) 부모와 교사의 협력 방안
(1) 가정과 연계된
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부모나 아동을 위한 경제적 지원과 한부모를 위한 상담 및 심리 사회적 지원(교육, 지역사회 연계서비스, 보육, 한부모교육, 아동을 위한 부모-자녀관계 프로그램, 방과 후 교육, 아동상담 및 심리치료서비스가 활성화되어야 한다. 문제아동
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미치는 통합교육의 효과
② 비장애유아에게 미치는 통합교육의 효과
③ 교사에게 미치는 통합교육의 효과
④ 장애아부모에게 미치는 통합교육의 효과
4. 장애아 통합 프로그램 운영하기 위해 제시된 내용
참고문헌
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연계를 통해 다양화 되어가는 현대가정의 특성에 맞게 적극적이고 참여적인 부모교육을 실시할 수 있는 운영방법이 모색되어야 한다. 셋째, 유아교육기관에서 부모교육프로그램을 계획하기 이전에 부모의 인식과 요구를 파악하고 이에 근거
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