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환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사
(2) 교육조정자(페타고지스타)
(3) 미술전담교사(아뜰리에스타)
5) 부모 및 지역사회와의 연계
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사
(2) 교육조정자(페타고지스타)
(3) 미술전담교사(아뜰리에스타)
5) 부모 및 지역사회와의 연계
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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프로그램 개발을 해야 할 것이며, 지역사회자원과의 연계망 구축으로 인한 예방적 ,치료적 서비스로 건전한 청소년 정보화사회를 만들 수 있도록 임상적 개입이 필요하다.
1. 건전한 청소년 정보화 환경프로그램 도입
정보화 사회에서 사이
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프로그램
(종이접기, 독서클럽, 논술활동, 어린이 찬양단, 성경공부 등 매주 1~2회)
③ 어머니지원 프로그램
프로그램명
프로그램 내용
집단상담
집단상담을 통한 마음의 상처 치유, 정서적 안정감 및 자존감 향상
부모교육
어머니의 역할, 좋
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부모, 교사간 창구역할을 하게해 가정-학교-지역을 연계하는 학생생활지도 시스템을 구축키로했다. 아울러 지역내 사회복지시설 등과 연계해 비진학·미취업 청소년, 장애인 등을 위한 교육프로그램이나 취업·재활 프로그램을 실시할 계획
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프로그램의 제공, 부모와의 협력관계 등이 구성되어 있어야 하며 학대나 이혼과 같은 위기상황에 있는 아동에게는 전문적 서비스와 연계하여 치료적인 서비스를 제공하거나 다양한 프로그램을 구성하는 등의 방안이 마련되어야 한다.
Ⅲ. 결
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부모교육을 통해 소통하면서 부모와 교사 사이 협력적인 관계를 유지하기 위한 노력을 하는 것도 중요하다. 마지막으로 교수계획을 통해 앞으로 유아가 발달 과정 사이에 원활한 연계가 가능하도록 적절한 프로그램의 도입으로 적절한 시기
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연계
(4)프로젝트 접근법에서의 교사의 역할
교사가 민감한 관찰자 안내자 역할을 하는 것이 중요
(5)한국 현장에서의 적용 및 문제점
영유아 수에 비해 교사 수가 부족
개별 영유아에게 관심을 가지기 어렵다
4) 발도로프 프로그램
(1)발도
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연계
5. 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사
① 학생스스로 구현하는 토의과정의 초등학교 예방 프로그램
② 자연을 통해 감정조절 하는 심신치유프로그램
③정직, 배려, 자기통제의 도덕적 덕목의 내면화 프로그램
④부모
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부모가족복지시설 등 지역사회 자원 연계 및 발굴 지원
* 5개 기관현황 (단위 : 명)
지역
기관명(위탁운영주체)
소제지
연락처
부산
사하구 건강가정지원센터(대한건강증진협회)
부산시 사하구 당리동 318-11
051-202-3361
경기
안산건강가정지원
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