|
문제들이 심각해지고 있다. 특히 학교폭력은 극단적이고 파행적인 입시위주의 교육이 낳은 대표적인 사회병리 중의 하나이다. 이러한 학교폭력의 배경에는 가정기능의 약화와 부모의 잘못된 양육태도, 물질만능 및 퇴폐향락적인 사회환경까
|
|
|
부모와 미혼모, 스트레스가 많은 가족, 경제적 지위가 낮은 가정의 부모를 대상으로 부모교육을 실시한다.
2> 태도개선 프로그램: 아동양육에 어려움을 가진 부모를 대상으로 사회적응 기술훈련, 자긍심 강화, 지역사회에 소속감 강화 등 태
|
|
|
사회성 발달의 부적응 행동
4) 정서 발달의 부적응 행동
5) 유아의 정신장애
6) 아동학대
7) 유아기의 부적응 행동에 관한 사례
4. 사회복지실천과의 연관성
1) 태내기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
2) 유아기의 문제와 사회복지실
|
|
|
사회문제와 사회복지”, 인간과 복지, 2000.
♣문화관광부 “청소년백서”.
♣서울소년분류조사원, “비행청소년의 분류조사”, 1997.
♣한국청소년학회, “청소년총론”, 양서원, 2000.
♣이소희 외 공저, “현대가족복지론”, 양서원, 1998.
♣김
|
|
|
사회 환경적 요인
(1) 또래집단
(2) 대중매체
5) 가정 환경적 요인
(1) 부부갈등 요인
(2) 부모양육태도
6) 스트레스 요인
(1) 개인 스트레스 요인
(2) 가정 스트레스 요인
(3) 학교 스트레스 요인
(4) 사회 스트레스 요인
4.
|
|
|
사회와 가족문제 심포지움자료
문숙재 외 4인공저 / 새로보는 가정경영 / 학지사
부모의 양육태도와 정서적 부적응 행동
박경란, 이영숙, 전귀연 공저(2001) / 현대가족학 / 학지사
신용주.김혜수(2002) / 새로운 부모교육 / 형설출판사
이소희(2003)
|
|
|
가정이거나 저학력, 가족의 소득수준이 낮을수록 미혼모의 발생율이 높은 것이 아니라 오히려 교육수준은 높아지고 건전한 가정에서 성장한 미혼모가 많으며 10대 미혼모가 증가하고 있어 미혼모문제가 사회 제도적 변화에 따라 그 양상이
|
|
|
교육의 중요성
2.3. 교육과정 개발의 원칙
3. 영유아 교육과정의 구성 요소
3.1. 목표 및 내용
3.2. 교수-학습 방법
3.3. 평가 방법
4. 영유아 교육과정의 운영
4.1. 운영 체제 및 관리
4.2. 교사의 역할
4.3. 가정과의
|
|
|
문제인 것 같다.
10. 참고자료
이순형 외(2009), 아동복지 이론과 실천, 학지사
최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006. 2
김선호(2008), 국내입양 활성화에 대한 연구, 성결대 사회복지대학원
이순형 외, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
이영희,
|
|
|
문제
4) 육아의 문제
5) 출산의 문제
6) 가족과의 단절
7) 사회적 편견의 문제
8) 호적상의 문제
7. 사례
8. 우리나라 복지정책 및 서비스의 실태와 문제점
9. 외국의 복지정책 및 서비스의 실태
10. 예방과 대책
1) 가정적 차원
2) 학
|
|
메뉴펼치기
