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부모가 알고 있는 것과 교육받은 방식을 자녀에게 전달하는 데에 한계를 갖게 된 것이다. 또한 복잡한 현대사회는 부모에게 더 많은 기대와 역할을 요구하게 된다. 이에 부모교육은 바람직한 부모역할 수행을 뒷받침하는데 있어 필수적이고
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부모교육 프로그램의 내용선정 체계는 이론적 배경과 부모교육 조사결과를 기초로 다음 세 가지 측면을 설정하였다.
첫째, 특수교육에 대한 전반적인 지식과 바람직한 부모역할을 전달하는 내용을 선정한다.
부모교육의 목적은 부모에게
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부모는 유아의 사회화를 자극하고 돌봐주는 자원의 역할을 해야 한다.
(4) 학습 기회나 지적 자극의 제공
유아기에 학습할 기회를 많이 주고 재료를 제공해 주면 유아기 동안 습득하여야 할 지적, 정서적, 사회적 능력을 발달시킬 수 있는 기초
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부모가 알고 있는 것과 교육받은 방식을 자녀에게 전달하는 데에 한계를 갖게 된 것이다. 또한 복잡한 현대사회는 부모에게 더 많은 기대와 역할을 요구하게 된다. 이에 부모교육은 바람직한 부모역할 수행을 뒷받침하는데 있어 필수적이고
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부모역할훈련프로그램 소개
1) 인본주의적 부모교육이론
2) 부모효율성 훈련(Parent Effectiveness Training : P.E.T.)
3) 효율적 부모역할을 위한 체계적 훈련(Systematic Training for Effective Parenting : S.T.E.P)
4) 적극적 부모역할 훈련(Active Parenting)
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부모 역할의 질을 결정한다. 따라서 부모 역할은 자녀가 태어난 후부터가 아니라 자녀를 갖기ㄹ 전부터 시작된다고 할 수 있고, 부모의 마음가짐과 자신감이 필요하다. 부모역할에 자신감을 갖고 바람직한 부모역할을 갖는 것에는 지식과 태
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역할: 형제 사이에서 보이는 경쟁이나 다툼에서 공정한 중재자로서의 역 할을 제공해 주어야 한다.
4. 아동기
아동기는 초등학교시기로 6,7~12세 까지를 말한다. 학령기라고도 부르는데 부모나 가족 못지않게 또래관계에서 많은 영향을 받는
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1) 신체적 발달
2) 심리적발달
3) 사회적 발달
2.영아기
3. 걸음마기
1) 신체적 발달
2) 심리적발달
3) 사회적 발달
4. 학령전기
1) 신체적 발달
2) 심리적발달
3) 사회적 발달
Ⅲ. 부모의 역할
1. 영아기
2. 걸음마기
3. 유아기
4. 학령기
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부모교육 프로그램을 계획·제공한다.
부모교육은 보호자, 교육자로서 부모 역할을 효율적으로 수행하는 능력을 기르는 데 초점을 맞추는 것으로, 자녀교육에 대한 부모의 기본 인식 태도의 변화를 초래하여 자녀를 양육할 때 적절하고도 새
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부모는 자녀를 양육할 때 참고로 할 적절한 모델이 적기 때문에 부모교육이 필요하다. 둘째, 가정과 교육기관과의 연계성을 확립하기 위하여 부모교육이 필요하다. 셋째, 바람직한 부모역할에 대한 상충적인 정보가 공존하기 때문에 부모교
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