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2. 문제/필요성
3. 목적/가설
4. 목표
5. 사업 목적 및 목표 (산출목표, 성과목표)
1) 정신지체 청소년의 올바른 성 인식 확립
2) 정신지체 청소년 가정의 가족 관계 강화 및 올바른 이해 증대
3)장애인 性에 대한 사회의 인식 개선
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32.1
형제-자매관계 8.6
고부관계 17.1
조부모-손자관계 3.9
가족-동거자관계 6.1
( 합계 ) 100.0
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일반적인 경제 무능력 문제 30.6
가족문제 자녀의 비행문제 18.4
남편의 폭행/학대/주벽문제 14.0
가
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가족관계 내에서도 문제를 다루는 예방책이 한층 강화되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김경우 외(2012), 가족복지론, 창지사
2. 최경석 외(2006), 한국 가족복지의 이해, 인가과복지
3. 유성애(2001), 집단프로그램을 통한 가정폭력 피해여성의
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가족을 위한 가족복지 서비스 방향
1) 미시적 측면에서의 개선방안
(1) 지역사회복지관 북한이탈주민가족사업 내실화
북한이탈주민가족을 위한 프로그램 실시(부모-자녀관계, 남편-아내 관계개선 교육,
상담 프로그램)
북한이탈주민 가족과
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가족을 위한 가족복지 서비스 방향
1) 미시적 측면에서의 개선방안
(1) 지역사회복지관 북한이탈주민가족사업 내실화
북한이탈주민가족을 위한 프로그램 실시(부모-자녀관계, 남편-아내 관계개선 교육,
상담 프로그램)
북한이탈주민 가족과
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가족사업의 내실화를 기해야 할 것이다.
북한이탈주민이 거주하는 지역의 인근복지관에서는 북한이탈주민가족을 위한 프로그램이 실시되어야 한다. 부모와 자녀간의 관계, 남편과 아내의 관계개선을 위한 교육과 상담프로그램이 마려되어
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가족기능향상을 위한 프로그램과 부모-자녀간의 관계개선을 위한 프로그램 마련이 필요
③ 효과적인 자녀교육을 위한 부모교육
④ 방과 후 프로그램의 다양화, 활성화
⑤ 학교급식의 무상제도의 확충과 급식의 질적 향상
⑥ 물직적 원조와
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부모인 경우가 많음
- 이해부족, 학업성적, 생활태도, 게임중독 등
- 피해증상에 대한 치료나 대처방식이 소극적
- 아동학대관련 전문기관의 확충과 실질적 권한 강화
- 가족관계프로그램 제공으로 예방과 치료
- 학대에 대한 교육 : 부모, 자녀
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1. 스트로크(Stroke)
2. 시간의 구조화(Time Structuring)
3. 삶에 대한 기본적 입장
Ⅴ. 이론의 형태
The Ego State Model(자아상태모델)-PAC model
Ⅵ. 교류방법
1. 교류의 형태
2. 부모교육 프로그램
Ⅶ. TA부모교육의 평가
(1) 공헌점
(2) 한계점
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관계 -매 학기초 집중적인 혼혈아 이해 교육 실시
반신욕
1.자활의지 부족 -ct와의 안정적 분리 시도→자활의지 향상
2.부모와의 애착 -놀이 방법 개선의 지속적 시행
반창회
삼순이
1.도시 생활 적응 -일자리 프로그램에 지속적 참여
-경로당과
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