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1. 부모교육의 개념과 의미
2. 부모교육의 목적
3. 부모교육의 문제점 및 필요성
4. 부모교육 내용
5. 부모교육 이론
6. 부모교육 효과
7. 부모교육 프로그램 사례
8. 동, 서양 부모교육 비교
9. 부모참여 방법(유형)
*참고문헌
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부모교육학회(편). 부모교육학. 서울 : 교육과학사. Ⅰ. 서론 ………………………………………………… 3
Ⅱ. 본론 ………………………………………………… 3
1. 부모교육
1) 부모교육이란?
2. 부모교육의 필요성 및 효과
1) 아동의
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학교사회복지
2) 생태체계적 관점에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 나의 의견
3. ‘빈곤, 장애, 학교폭력, 다문화’ 중 하나의 주제를 정해서 우리나라 학교사회복지 관련법과 정책을 조사하여 설명하고, 이에 대한 자신의 의견을
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학교교육과 여가
7. 사회교육과 여가
8. 청소년 여가활동에 대한 연구동향
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 조사 절차
3. 조사 도구 및 방법
4. 자료처리방법
Ⅳ. 연구 결과 및 분석
1. 응답자의 배경 특성 분석
2. 여가의식
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학교진로상담 교육의 필요성
2) 학교진로상담 교육의 전문성
3) 학교진로상담 교육의 지도현황
4) 학교진로상담 교육의 지도자료
2. 학생 측면
1) 자아이해
2) 학교진로상담 교육의 필요성
3) 진로 정보
4) 진로 상담
3. 학부모 측면
1) 진로
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학교급식정책에 관한 연구, 중부대 대학원, 2010.
조정순,「우리나라학교급식의 현황 및 방향」,『한국학교보건학회지 제12호』, 2006
신운식, 친환경농산물 사용 학교급식의 학부모 인식조사, 숙명여대 전통문화예술대학원, 2010.
최성필(2005),
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학교사회사업의 이론과 철학 -윤철수 저-
학교사회사업의 필요성과 발전방향 -오창순(한남대학교 사회복지학과 교수)
학교 중심형 학교사회사업 모델 -김주미-( 영상고등학교 학교사회사업가) Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 학생 인권의 개념
1. 인
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관련 교사들을 대상으로 자문을 주고 상담하는 상담자로서 역할을 담당한다고 했다. 이 같은 과정에서 학교사회복지사는 장애학생과 부모가 주체가 되어 문제와 욕구의 해결과정에 참여할 수 있도록 촉진하는 전문가로서 중요한 역할을 담
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학교 원격대학원.
7. 김진경ㆍ김헤라(2015), 학교폭력예방의 이론과 실제, 한국방송통신대학교 출판문화원.
8. 정재구(2014), 학교폭력 예방의 인성교육 지원 체계 개선에 관한 연구 (학교폭력 예방 대책과 관련하여), 단국대학교 교육대학원.
9.
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조사 내용정리(여가실태)………………………9
1절. 연구대상………………………………………………9
2절. 설문내용………………………………………………9
3절. 설문내용 정리……………………………………10
Ⅳ장. 결과분석과
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