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부모교육 현황 및 개선방안 연구 결과를 많이 인용하였다.
2. 연구 대상
이 과제물은 서울에 위치한 유치원을 방문하여 2004년도의 부모교육 프로그램을 실시한 자료를 근거로 하였다.
3. 연구 절차
자료 조사를 위해 과제물 목적에 부합하는
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부모교육. 학현사.
김영옥(2007). 부모교육. 공동체.
고인숙 외(2010). 열린부모교육. 교육아카데미.
김정옥 외(2003). 부모교육 프로그램에 관한 비교 연구. 대구대학교 사회복지연구소 사회복지연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란
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이며 자녀를 존중하고 가능성을 지닌 존재로 파악하였다. 이는 이론적 기반은 다르나 부모교육 프로그램 적용이 민주적 부모를 만든다는 연구와도 일치한다(황옥자, 1987)
Ⅲ. 결론
드라이커스의 민주주의적 부모교육과 에릭번의 교류분석에
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부모교육 프로그램이 자녀와의 관계에 긍정적인 도움이 되었다는 반응과는 대조적으로 부부관계나 가족 내 갈등완화에는 도움이 되지 않았다는 연구결과는 가족 체계적 관점의 적용 필요성을 강조한다. 따라서 부모교육 프로그램의 목표는
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부모역할과 다른 다양한 역할들이 요구되고 있으므로 이를 위한 부모교육의 필요성이 보육시설에서도 제기되고 있다. 따라서 본 연구에서는 보육시설에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 현황과 문제점을 알아보았다.
본 연구의 조사
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부모교육 프로그램 개발에 관한 연구, 김정희(Kim Jeong-Hee), 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 제17집 1999.3, pp. 251～292
▶ 실천적 문제 중심의 부모교육, 채정현, 김순주, 한국가정과교육학회, 한국가정과교육학
2005년도 동계학술대회 2006
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부모교육, 예비 부모교육 등이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김미선, “교회와 가정을 연계하는 기독교 부모교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2004
- 정교영, “자기결정이론을 근거로 한 부모교육 프로그램 개발 및 효과검증”, 아주대, 2011
- 정옥분, “
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부모를 대상으로 한 우리나라 부모교육 프로그램의 고찰 = A Study on education and training programs for preschool childhood focused parenting in Korea” 대학생연구원 (2002)
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=cd95f1fdf04f6b7affe0bdc3ef48d419
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연구”, 동국대, 2004
- 보건복지부, “어린이집 아동학대 방지대책 마련”, 2013
- 원성희, “예비부모교육 프로그램의 개발과 적용”, 신라대, 2005
- 김순숙, “보육교사의 영유아학대 예방을 위한 코칭프로그램 개발”, 남서울대, 2014 Ⅰ 서
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부모교육 프로그램을 분석해 보았다. 다문화가정 결혼이민자 어머니의 자녀양육에 대한 많은 선행연구도 부모역할 수행을 위한 지원으로 부모교육이 필요함을 시사하고 있다. 먼저 다문화가정 어머니의 경우 학습부진, 따돌림, 정체성 혼란
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