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부모교육』. 서울: 양서원.
조복희, 정옥분 (2019). 『부모교육』. 서울: 창지사.
송주미 (2018). 「바람직한 부모 역할에 대한 연구: 애착과 정서지지 중심으로」. 『가족과 문화』, 30(2), 45-67.
이재연 (2020). 『부모역할론』. 서울: 공동체.
정현백 (
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부모역할론' 교육” 머니투데이, 2004년 5월 4일.
6. 이태훈, “주5일 근무제로 생겨난 '체험 웰빙 여행'”,스포츠 서울, 2004년 4월 1일.
7. 이한나, “[어린이 선물] 비디오게임기 가장 갖고싶어요”, 매일경제, 2004년 5월 3일.
7. 전현희, “생활법률
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맞게 되는 것이다. 자녀는 미래를 향하여 열려 있으며 항상 미래와 관련되어 있고 부모보다 더 오래 살 것이라는 부모의 가장 확고한 이미지와 기대가 있다. 이러한 기대에 역행하는 자녀의 죽음은 부모에게 분노, 죄책감, 슬픔을 가져다준다.
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을 때 이러한 문제들의 대처가 어려울 수 있다.
이 단계에서 어린이들은 추리 능력이 발달되고 인지적 발달도 구체적 조작기에 이르렀으므로 부모의 지시에 대해 무조건 순종하는 것이 아니라 자신의 생각을 표현하게 된다. 6세 어린이들은
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수 있다.
이러한 특징은 걸음마 시기에 현저히 나타난다. 양육하는 단계의 부모는 자녀와의 관계 이외에도 또 다른 여러 가지 인간관계에 직면하게 되는데, 특히 아기의 조부모와의 관계는 확장 재정립해 나가야 할 필요가 있다. 조부모와의
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