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과 영어 공용어화
2. 영어 공용어화의 시기상조론
3. 경제 발전과 영어 공용어화의 관계
4. 영어 공용어화와 영어 교육
Ⅵ. 미국에서의 중국어 언어학
1. University of California, Berkeley
2. The University of Hawaii
3. Indiana University
4. The Ohio State Unive
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법이 무엇인지를 결정해나가는 과정이라고 정의 하고 있다.
내용요소 제시 이론은 이러한 노력에 대해 구체적이고 실행 가능한 평가의 준거를 제시해 주는 최신교수 설계 이론이라는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다.
최근 들어 다양한 과학과
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대해 아는대로 쓰시오.
26. Bruner의 발견학습이론에 대해 아는대로 쓰시오. 「과학과 교수법」수업내용 / 2oo6년 / Made by Ssim
「과학과 교수법」 시험준비 Lv1 / 2oo6년 / Made by Ssim
「과학과 교수법」 시험준비 Lv2 / 2oo6년 / Made by Ssim
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과의 처리
4. 평가 결과의 활용
Ⅳ. 초등학교 수학과교육평가
1. 좋은 평가는 학교를 변화시킨다
2. 이제는 다양한 평가방법이 필요하다
Ⅴ. 초등학교 과학과교육평가
1. 평가의 과정
2. 평가의 행동 분류
1) 지식(A)
2) 탐구 과정(B)
3) 태
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과 단어구조, 서울대 박사학위논문, 1994
부산교육대학교부설초등학교, 자기 주도적 학습 방법의 실제(Ⅰ), (주)새부산문화사, 1998
신헌재 외 8인, 국어과 교수·학습방법, 서울 : 도서출판 박이정, 1996
유길환·홍승직·우기정·신관식·오학균·강
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교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김도수(1996). 게임유형이 초등학교 학습자의 정의적 영역 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문.
김영수(1996). 체육과 교수법과 교재연구. 서울 : 교육출판사.
김인수(2004). 체육과
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교육, 정민사
최진삼(1989). 함석헌 선생 곁에서 50년. 씨의 소리, 103(7), 181-190.
하정연(2000). 생태유아교육 실천사례와 해결방안. 문명의 전환과 유아교육의
새로운 방향. 부산대학교 유아교육과 20주년 기념 학술대회 자료집. 93-113.
함우용(1989).
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과서의 문제점과 개선 방안에 관한 연구」, 공주대학교
정동현 · 조준현, 2001「글로벌화-현대 자본주의의 변모와 한국경제의 대응」부산 : 부산대학교 출판부
조영달 외, 1994 「초 · 중 · 고등학교의 경제교육 관련 교육과정 및 교과서 분석
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학과가 처음 신설되었고, 4년제 대학으로는 1982년 강남대학교 사회과학대학에서 처음으로 부동산학과가 신설되었다. 일반 대학원으로서는 1989년에 건국대학교 대학원에 부동산학과를 신설하였으며 그밖에 각 대학에서 부동산학 교육이 부분
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교육자치행정조직에 관한 연구, 2001
서정화, 주요국의 지방교육행정 조직( 홍익대학교 교육행정학 연구, The Jounal of Educational Administration 1998, Vol 16)
안천국, 각국 지방교육행정조직의 비교 연구(부산대학교 교육대학원 석 사학위 논문, 1999)
배
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과의 상호작용 속에서 그들이 성장하는 모습을 지켜보며, 더 나은 교육을 제공하고자 하는 열망이 더욱 커졌습니다. 부산교육대학교 교육대학원은 비전 있는 교육 전문인력을 양성하는데 우수한 프로그램과 교수진을 갖추고 있습니다. 이를
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부산대학교 식품바이오소재과학과가 제공하는 뛰어난 교육과 연구 환경 속에서 끊임없이 발전하며 우리 사회와 산업에 꼭 필요한 인재로 자리잡을 것을 굳게 다짐합니다. 1. 부산대학교 식품바이오소재과학과에 지원하게 된 동기와 본인
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기술하시오.
3. 한국어를 배우고자 하는 외국인 학생들을 위한 효과적인 교육 방법이나 전략에 대해 본인의 생각을 서술하시오.
4. 본인이 갖춘 강점이나 자질이 한국어교육학과에 적합하다고 생각하는 이유를 구체적으로 설명하시오.
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과적인 교육 방법을 배우고 적용하고자 하는 열망이 생겼습니다. 체계적이고 이론적인 학습을 통해 교육의 다양한 접근 방식과 최신 교육 트렌드에 대한 이해를 넓히고 싶습니다. 특히, 학생들에게 맞춤형 교육을 제공하기 위한 교수법 및&nbs
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교육 관련 연구를 진행하는 동안, 영유아의 창의성과 자율성 증진을 위한 교수법 연구를 수행하며, 총 50여 명의 교사와 협력하여 실험한 결과, 유아들의 창의적 문제 해결 능력이 기존보다 15% 향상된 것으로 나타났습니다. 부산지역 지역사회
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