|
1) 1학년의 경우
2) 2학년의 경우
3) 3학년의 경우
4) 4학년의 경우
5) 5학년의 경우
6) 6학년의 경우
Ⅵ. 글짓기지도(글쓰기지도, 작문지도)의 유의점
1. 마음가짐
2. 교실환경
Ⅶ. 글짓기지도(글쓰기지도, 작문지도)의 방법
참고문헌
|
|
|
대학원 논문집
김형호(1998)「현대사회의 청소년의 이해와 지도방안」학생생활연구 제17집, 전주교육대학교 학생생활연구소
김기태 등(1996)「학교부적응문제를 가진 청소년을 위한 문제 해결 프로그램 연구」부산대학교 사회복지연구
김종
|
|
|
방법이 아니라 기존의 학습에 대한 의미의 강조와 재해석이다. 실제로 많은 정보들을 완벽히 외우는 행위가 우리의 삶에 변화를 주거나 개인의 사고방식에 영향을 주지 못한다는 것을 경험으로 알 수 있을 것이다. 즉 기존에 개인이 가지고
|
|
|
방법
1) 관계성의 방법
2) 순환성의 방법
3) 다양성의 방법
4) 영성의 방법
Ⅶ. 생태적 실내ㆍ외 공간의 구성 및 활용
1) 생태적 실내공간의 구성 및 활용
2) 생태적 실외공간의 구성 및 활용
Ⅷ. 생태적 교재, 교구
Ⅸ. 생태유아교육 프
|
|
|
1)추측 전략
2)어휘 대치 전략
3)협동 전략
4)회피 전략
7. 교사의 피드백
1)피드백의 중요성과 방법
2)오류수정
8. 학습자 변인에 따른 말하기 교수법
1)등급별 말하기 교수법
2)그 외 학습자 변인
9. 한국어 말하기 교재
10. 결 론
|
|
|
대학원
김대기(2003). 아동이 지각한 부모의 양육태도가 자아개념에 미치는 영향. 석사학위논문, 관동대학교 교육대학원.
박율이(1988). 학습자의 인지양식과 교과목 성적과의 관계. 부산대학교 석사 학위 논문. 부산대학교 교육 대학원.
박성연
|
|
|
방법
II. 이론적 배경
1. 세대간의 차이와 유사성
2. 청소년의 성행동
3. 성행동규범에서의 세대간 차이와 유사성
III. 연구방법
1. 자료수집
2. 연구대상자의 특성
3. 측정도구
4. 분석
IV. 연구결과
1. 청소년과
|
|
|
대학원 석사학위 논문
이순월(1992) / 임상장학을 통한 수업의 질적 개선 및 발전에 관한 연구 / 현장교육논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장학
1. 장학의 개념
2. 장학의 유형
1) 전통장학
2) 임상장학
3) 동료장학
4) 자기장학
5) 마이크로 티칭(micro-t
|
|
|
부산해양수산청, “부산항 발전방안,” 2003.
산업자원부, “산업경쟁력 강화를 위한 물류혁신 전략(Ⅱ),” 2000.
서울특별시 화물과, “소화물일관운송 활성화 방안에 관한 연구,” 서울특별시, 1999.
대한 상공회의소, “국내 택배산업 현황과
|
|
|
대학원 석사학위논문.
김경희(2013). 부모의 역기능적 의사소통 유형과 자녀의 문제행동과의 관계. 부산대학교 대학원 박사학위 논문.
노정화(2012). 부모-자녀간 의사소통이 청소년의 문제행동에 미치는 영향. 동아대학교 교육대학원 석사학위
|
|
메뉴펼치기
