|
관점
2.모방론적 관점
3.표현론적 관점
4.효용론적 관점
-주지주의(neo-classism)
1.구조론적 관점
2.모방론적 관점
3.표현론적 관점
4.효용론적 관점
생명파
1.구조론적 관점
2.모방론적 관점
3.표현론적 관점
4.효용론적 관점
결론
|
|
|
대학원
- 정신장애인의 여가활용이 삶의 만족도에 미치는 영향에 관한 연구(2005)
이구상, 숭실대학교
- 정신장애인의 여가활동 참여유형과 여가태도 연구(2002)
박수영, 충남대 대학원
★관련 사이트(인터넷)
- 국회도서관. http://www.nanet.go.kr/
-
|
|
|
대학교 사회과학대학/인류학과 학술자료실 http://prome.snu.ac.kr/>
목 차
1. 인류학적인 시각
2. "인간"의 개념
(1) 단순한 동물로서의 인간
(2) 문화를 가진 동물로서의 인간
(3) 인간이 지닌 문화특성들의 꾸러미
3. "문화"의 개념
(1) 초유기체
|
|
|
자원개발 차원의 대안교
2) 교육받을 권리 충족을 위한 대안교육
3) 공교육에 대한 기능적 보완 차원의 대안교육
2. 법률적 조건
1) 대안교육의 법제화 - 대안학교 제도화
2) 학교설립 요건의 완화
3) 의무취학 규정의 유
|
|
|
대학(단대)이 가장 필요하다고 생각하십니까? (2개까지 중복 대답 가능)
(1)인문대학 (2)사회과학대학 (3)자연과학대학 (4)공과대학
(5)법과대학 (6)상과대학 (7)약학/의학/치과/간호대학 (8)생활환경대학
(9)예술대학 (10)나노과학대학 (11)생명자원
|
|
|
만족도 조사
1. 조사 개요
2. 응답자의 개인적 자료
3. 조사 결과
4. 중원도서관 이용학생의 성향파악을 위한 상관분석
Ⅲ. 중원도서관 이용학생의 만족도 극대화 방안
Ⅳ. 결 론
첨부. 설 문 지
조사계획서
|
|
|
부산대병원 자소서
Ⅰ. 부산대병원 자소서 1
1.[지원 동기 관련 질문] 부산대학교병원에 지원하게 된 동기 및 입사 후 실천하고자 하는 목표를 본인의 역량과 결부시켜 기술하여 주십시오.
2.[경력 및 경험 활동 질문] 지원 분야와 관련하
|
|
|
학업적 자기효능감에 따라 가정과 학업성취와 자원 관리 행동에 미치는 영향. 대한 가정 학회지 제 43권 1호.
최윤선(2003).초등학교 ICT 활용 수업의 이해. 한국교육연구. Ⅰ. 서론
1. ICT의 개념 및 구조
⑴ ICT의 주요 개념
⑵ 교
|
|
|
1. 지역사회자원 활용을 위한 통합지원 체계망 구축
2. 전문인력의 충분한 확보 필요
3. 인력의 전문성 향상
4. 교사의 처우 개선
5. 표준화된 프로그램의 개발 및 보급
6. 지역아동센터의 평가를 통한 책임성 강화
Ⅵ. 결론
[참고문헌]
|
|
|
생명들이 더욱 중요하다는 것을 기본으로 대응할 수 있도록 해야 할 것이다.
참고자료
김민훈, 원자력 안전규제에 대한 법제 고찰, 법학연구 제53권 제2호, 부산대학교 법학연구소, 2012.
김진국, 원자력안전규제시스템 개선방안 연구, 국회예
|
|
메뉴펼치기
