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탐구 학습법
7) 반응 중심 학습법
2. 수업진행과정
1) 계획 단계
2) 전문가 탐구 단계
3) 상호 교수 단계
4) 발표 및 정리 단계
Ⅳ. 협동학습의 수학과 교육
1. 단계형 수준별 교육과정의 효율적인 운영을 위한 교수-학습방법의 유의점
2. 다
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공학과 설계학. 교육공학연구.
왕경수 외(2005). 교육공학 연구의 현황 및 과제. 한국교육공학회 20주년 기념 연구 논문 발표집.
고영준(2009). 실천적 개념으로서의 역량. 교육철학.
박성익 외(2011). 교육방법의 교육공학적 이해 (제4판). 교육과학
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논문.
설양환(2007). 교육대학생들은 「교육공학」 수업을 통해 무엇을 배우는가? 교육공학연구.
박숙희, 염명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사.
박주미(2023). 공학적 문제해결과정을 적용한 STEM 프로그램 개발 및 효과. 경북대학교
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과제에 참여
2. 세 단계에 의한 진행
Ⅵ. 인지적도제학습(인지적도제이론)의 제 교수방법
1. 주요 교과 관련 교수 방법
1) Schonenfele의 수학적 문제 해결력 신장을 위한 교수 방법
2) Scardamalia와 Bereiter의 작문에 대한 교수 방법
3) Palincsar와 B
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및 지도
2) 활동 내용
3) 인터뷰를 잘하려면
3. 경제 신문을 활용한 소비 생활 정보 수집 및 활용
Ⅷ. 프로젝트중심학습(프로젝트기반수업, PBL)의 진로교육 사례
1. 1차시 - 다양한 직업의 세계 경험하기(40분)
1) 내용
2) 과제 제시
3) 필요한
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