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과정
3) 평 가
2. Super의 발달이론
1) 이론의 배경
2) 자아개념
3) 진로발달 요인과 주요 명제
4) 직업발달의 단계와 과업
5) 평 가
3. Holland의 인성이론
1) 이론의 배경
2) 이론의
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부산대학교 출판부, 우리기획, 어린이 논술신문, 삼성출판사
강명숙(2002), 효율적인 작문 지도 방법, 경기대학교
임성규(1999), 글쓰기 전략과 실제, 박이정
최성애(1998), 자기표현 시대에 쓸모 있는 글쓰기, 석탑 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생활문지도(
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대학교 원격대학원 석사학위논문.
김미정(2006). 모래놀이치료를 적용한 모-유아 중심의 애착관계 개선 프로그램 개발 및 효과 연구. 부산대학교 대학원 박사학위논문.
정선진(2000). 학령기 아동의 행동문제와 또래지위 및 친구관계의 질. 연
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2. 고등학교 시절의 경험
3. 대학교에서의 활동
4. 활동을 통한 성장과 배움
5. 팀워크와 협력의 가치
6. 자기소개서에 반영할 경험
7. 도전과 성취의 순간들
8. 수학적 사고의 확장
9. 미래의 목표 설정
10. 마무리 및 다짐
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부산대학교 교육학박사 학위 논문, 미간행 Ⅰ. 사회과교육 교수학습전략
1. 정보 조직력을 강화해 주는 수업 전략
2. 문제 중심 학습(Problem-Based Learning)전략
3. 자기 주도적 학습(SDL ; Self-Directed Learning)
4. 협동 학습
Ⅱ. 영어과교육 교
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과정
2. 허시와 블랜차드의 상황모형 설명
1) 허시와 블랜챠드의 상황모형 개요
2) 허시와 블랜챠드의 상황모형 개념
3) 허시와 블랜챠드의 상황모형 유형
4) 상황모형에 따른 리더의 행동유형 평가
5) 부하의 성숙도
3. 아지리스의 성숙
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대학교 출판문화원
박미순, 전문간호사의 전문직 자율성과 임상적 의사결정능력, 울산대학교산업대학원, 2006
임정화, 간호관리자의 변혁적 리더십과 간호사의 전문성의 관계, 부산가톨릭대학교, 2013
이성옥, 한국간호교육의 현재와 발전방향
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과정
3. 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단
간호지도자론 4] 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
1. 적절한 지도자 행동
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과정
5. 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단
6. 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오.
7. 현재의 지도자와 비교하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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부산가톨릭대학교 대학원, 2013.
이병숙, 강성례 외 3명 저, 간호관리학, 정담미디어, 2016.
신행주, 중소병원의 간호조직문화와 조직유효성과의 관계, 전남대 대학원, 2003.
김성률, 병원조직의 리더십 유형과 직무태도간의 조직지원 조절효과에
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