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부산대 교육대학원 석사학위논문.
3. 허은영. (2003). Holland 진로탐색 프로그램이 여중생의 진로성숙도 향상에 미치는 효과.
4. 이현림, 김봉한, 송재홍, 천성문. (2000). 진로지도와 상담. 영남대학교 출판부.
5. 이정근 (1988). 진로지도의 실제. 성원
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자기 효능감 증진
3) 전문 커리어 발전 기회
4) 협진 체제에 대한 갈등 최소화
5) 변화된 간호조직의 의사결정
6) 간호 가치의 인정
7) 간호자원을 생산적으로 관리
2.전략적간호관리 : 현재 우리나라의 목표관리 시스템에서는 원래의 취지
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과정
Ⅷ. 정신지체아의 사회성과 대인관계
Ⅸ. 정신지체아의 사회적 기술
Ⅹ. 정신지체아의 교육
1. 취학 전 교육과정
2. 기본적 기능
3. 언어와 의사소통
4. 사회화
5. 직업준비기능 및 작업/학습기능
?. 정신지체아와 부모교육
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자기창조의 원리
2. 교도의 원리
3. 도야의 원리
4. 기초도야의 원리
5. 내면적 직관의 원리
6. 세 힘의 조화/균형의 원리
7. 개인과 사회 협동의 원리
8. 친근성의 원리
Ⅴ. 페스탈로치(페스탈로찌)교육의 사상
1. 삼육론
2. 가정교육론
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협동학습. 영어교육연구.
김지연(2009). 수학교육에서 Vygotsky의 근접발달영역에 관한 고찰. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문.
박은희(2006). Vygotsky이론의 수학교육 적용에 관한 연구. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문.
조선미(2001). 비고
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과정에 있다
2. 상호 의사소통은 자아로부터 시작된다
3. 효과적인 의사소통은 함께 하고자 하는 동기를 분명히 인식할 때 이루어진다
4. 의사소통을 통해 서로의 불확실함을 줄여야 한다
5. 상대방이 말할 때 경청하고 상대방의 이야기를
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일반성
5. 특수성
6. 계통성
7. 논리성
Ⅲ. 수학교육(학습, 수학지도)의 동향
1. 미국
1) 강조점
2) 약화된 내용
2. 일본
Ⅳ. 수학교육(학습, 수학지도)과 수학적 사고
Ⅴ. 수학교육(학습, 수학지도)과 수학적 창의력
Ⅵ. 수학교육(학습,
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관련 성인들의 필요 및 요구 반영
3. 위생과 안전, 효율성, 융통성, 편리성의 고려
4. 경제성
Ⅵ. 보육시설의 유희시설
1. 활동 사항별 공간구성시 주의사항
1) 아동의 욕구와 발달수준에 맞게 설치해야 한다
2) 프로그램의 교육목적과 내
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관련 법령
1) 장애인고용법(1944)
2) 장애차별금지법(1995)
3) 장애권리위원회법(1999)
3. 직업재활 대상 장애인
1) 장애의 정의
2) 장애인 수
3) 장애인 고용현황
4. 영국의 직업재활제도
1) 일반고용제도
2) 보호고용제도
3) 고용주 지원제도
5.
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과정 속에서 자신이 느낀 생각을 기술해 보십시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사의 개념
1) 정의
2) 유형
3) 특성
4) 필요성
2. 참여 자원봉사의 대상 및 유형
1) 환경문제의 개념
2) 환경 분야 자원봉사활동
(1)
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