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따른 분류
6. 시스템 방식에 따른 분류
7. 기존 주요 표준에서의 활용
8. 기존 MIMO 시스템의 한계점
9. 기존 MIMO 시스템의 한계점 극복
10. Massive MIMO의 주요 요소
11. Massive MIMO의 system 요구사항
12. Massive MIMO의 해결과제 및 방안
-참고문헌
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구축의 추진절차
6. 해외의 스마트 팩토리 개발 사례
1) 독일
2) 미국
3) 일본
7. 스마트 팩토리의 성공적 도입방안
1) 스마트 팩토리를 위한 정부의 과제
2) 스마트 팩토리의 추진전략
3) 스마트 팩토리의 성공적 도입방안
참고문헌
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프로그램
의료급여 수급권자의 유형
1종 수급권자
- 기초생활보장 수급자 중 근로능력이 없는 가구
- 기초생활보장법에 의한 보장시설 입소자 빈곤의 유형
빈곤의 측정
빈곤의 원인
공공부조 vs 사회보험(1)
공공부조 vs 사회보험(2)
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프로그램 참여동기 탐색」, 충남대학교 교육연구소, 2012.
-박성희 외 5명, 「평생교육방법론」, 학지사, 2013. 평생교육방법론
1. 성인교육 방법과 관련하여 자신이 특별히 관심있는 학자를 선정하고 그의 이론을 약 술하고 어떤 점에서 아
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부산광역시 홍보.
https://www.busan.go.kr/pr/index
도시 브랜드 가치 제고를 위한 플레이스 브랜딩에 관한 연구. 장동련 외 2인. 홍익대학교. 한국디자인 학회(2010)
https://www.dbpia.co.kr/Journal/articleDetail?nodeId=NODE01519333
국가 브랜딩 높이는 도시브랜드 디
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교환 방식에 대해서 교환 방식의 종류 및 각 교환 방식의 장단점 등을 포함하여 정리하시오. (A4용지 30줄 내외)
4. 무인자동차가 안전하게 운행되기 위해 요구되는 정보통신기술에 대해 조사하여 논리적으로 작성하시오. (A4용지 60줄 내외)
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2)우리나라와 다른 나라의 특수교육 현황비교
3.특수학교 기술시스템 사용 예
4.특수교육 기술시스템
Ⅲ. 결론
1.국내 특수교육정보화의 문제점
2.학습기회 확대를 위한 특수교육정보화 정책 방향
*참고문헌
*첨부자료
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대학교 총장):학교문화 쇄신을 위한 개방적·신축적 교원인사제도 구축
(2000)
김 영 길: 지식·정보화 사회에서의 대학의 위상과 역할 (1999) Ⅰ.서론
Ⅱ.컴퓨터 활용 수업
1.발달 과정
2.내용
3.현 진행 상황
Ⅲ.자기 주도 학습
1.의
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교수-학습 자료로서의 e-learning 모델 연 구 상명대학교 교육대학원 교육학과 정보, 컴퓨터 전공 I. 서론
II. 본론
가. 전통적인 교육과의 차이점
나. e-learning의 장점
다. e-learning의 단점
라. 학교 e-learning의 방안
III. 결론
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정보화사회에서는 무슨 일이 일어나고 있는가, 진한M&B, 2004.
8. 김종숙, 정보화사회의 사회학, 한국문화사, 2008.
9. 강경민, 정보화사회의 글로벌 환경거버넌스 : 모바일 네트워크를 중심으로, 부산대 국제전문대학원, 2011.
10. 최동운, 김진성 외
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