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부산시 도입방법
1. 부산의 현실과 적용분야
2. 부산시 적용방법
3. 응용시스템
Ⅳ. GIS-T 도입을 위한 부산시의 현안과제
1. GIS-T 구축을 위한 준비
2. GIS-T 구축 및 운영을 위한 조직의 구성
3. 데이터 공유와 활용방안 수립
4. GIS-T 도
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연구의 분석
Ⅲ. 중점 과제의 설정
1. 중점 과제 I
2. 중점 과제 II
Ⅳ. 운영의 방법
1. 대상 및 기간
2. 운영 조직
3. 운영 절차
Ⅴ. 중점 과제의 실행
1. 과제 1의 실행
2. 과제 2의 실행
Ⅵ. 운영의 결과
Ⅶ. 결론 및 제언
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하는가?
1. 과학교육의 변천
2. 7차 교육과정에서의 STS
3. STS학습의 지도방법과 효과
4. 이상적 과학교육
5. 7차 교육과정 STS프로그램 적용 한계
6. 이상적 과학교육을 위한 한계 개선방안
■ 우리는 왜 과학교육을 가르쳐야 하는가?
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부산시, 초고층 아파트 주거환경 특성에 관한 연구, 고층아파트와 비교·분석을 중심으로◎ 여영호, 초고층 건축물과 도심 기능 활성화 방안
◎ 여영호(2006), 초고층 건축물 무엇이 문제인가, 한국초고층건축포럼 제6차 국제심포지엄 논문집
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적용 교과
3) 학습 집단
4) 수업 방법
5) 단계의 진급
6) 수준별 학습 내용의 평가 방법
7) 특별 보충 과정
2. 심화?보충형 수준별 교육과정 편성?운영
1) 운영방향
2) 집단편성
3) 심화?보충 학습 운영
4) 교수?학습 지도
5) 평가
Ⅵ. 수준별
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