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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회화에 대한 기능론적 관점, 갈등론적 관점2. 인간의 삶에 긍정적, 부정적 영향을 주는 문화, 이데올로기, 규범 사례3. 사례에 기반하여 지지하는 논리Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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대학교인문대학교.
임홍빈(1987), 『국어의 재귀사 연구』, 신구문화사.
유단청(2011), 「한국어와 중국어의 재귀 대명사 대조 연구: 한국어 ‘자기’, ‘자신’과 중국어 ‘自己’를 중심으로」, 부산외국어대학교 석사학위논문.
조석전(2013),
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부산외국어대학교 출판부.
임은하(2011), 한국어교재에 나타난 속담 교육 양상 분석, 인문논총 22, 서울여자대학교 인문과학연구소. pp. 115-145.
장덕순 외, 『구비문학개설』, 일조각, 1971. pp. 187-188.
조현용(2007), 한국어 속담 연구, 한국어 교육 18,
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제시
2) 학습자의 모어를 메타언어로 사용
3) 체계적인 순서 구성
4) 쉬운 용어로 설명
5) 자모 및 발음에 대해 자세한 설명
6) 학습 동기 및 흥미 유발
7) 연습 유형의 다양화
8) 부록 활용
9) 자기 평가
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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한국어 표현 문법」 성광수 외, 한국문화사, 2005
2. 「외국인을 위한 한국어문법 1」 국립국어원, 커뮤니케이션북스, 2005
3. 「학습 활동을 겸한 한국어문법론」 우형식, 부산외국어대학교출판부, 2003
4. 「호칭과 지칭 예절」 류재봉 편저, 예영
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