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주된 내용의 구성은 세계지식포럼에 초청된 인사들의 연설을 인용하며 해당 주제를 설명하는 방식으로 전개되어 있다.
1. 부의 창조시대
▣ 왜 새로운 ‘부의 창조’가 논의되는가?
콜린 파월 전 미국 국무장관은 “현재의 시대가 필요로
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세계인의 식탁으로, 백산출판사, 2006.
김훈철, 브랜드설득, 서울 다산북스, 2005.
두재균, 발효식품의 역사적 배경과 전주음식 맛의 조화, 한브랜드화 정책 포럼 자료, 2006.
신봉규, 한식에 대한 인식이 이미지, 태도, 충성도 및 세계화 추구성
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포럼 학술세미나 한류의 정체와 지속가능성, 2001. 10. 11.
이경희, “가요 반세기, 독립만세”, 국민일보, 1998. 8. 17.
이대희, 문화산업론, 대영문화사, 2001.
이케가미 준 외 공저, 황현탁 역, 문화경제학, 나남출판사, 1999.
이형삼, “한류 비즈니스
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창조적 융합 활성화 방안, 산업연구원, 2014
서경환, 사물인터넷 개론, 배움터, 2020
엄주희박정기, 사물인터넷 환경변화에 따른 상호작용성에 관한 사례연구, 한국과학예술포럼: 471-487, 서울과학기술대학교 과학문화전시디자인연구소, 2015
이종
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부작용과 사회정책의 방향\", 「정책포럼」 20: 14-53
김 성국 (1998) \"정보사회의 정치생활: 시민사회와 민주주의\", 정보사회학회 편, 「정보사회의 이해」, 나남출판: 157
박 명진 (1996) \"정보격차와 세대차이\", 「정보사회와 사회윤리」, 아산
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부 홈페이지 (www.mcst.go.kr)
김기태 “저작권법의 해석과 적용” (서울: 도서출판 누림, 1996),
권영찬 “Internet과 저작권” 영남대
박도순 (고려대학교수) “지식정보화 사회에서 교육혁신의 방향” 한국교육학술정보원 (2005)
한경대신문 2008년 4
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포럼 통권 122호 pp. 8~13 @. MEMORANDUM
제 Ⅰ 장 : 서 론 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 7
제 1 절. 광역경제권 조사 목적과 의의ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 7
제 2 절. 조사 내용 및 조사방법ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 8
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세계의 정치 경제
4. 한국정부의 정책 대응
5. 한국정부정책의 문제점
Ⅲ 결론
참고문헌
표 목 차
<표 1> 제1차 종합대책 기술개발 부문 세부내용
<표 2> 제2차 종합대책 기술개발 부문 세부내용
<표 3> 정부부처별 기후변화협약 대응
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세계화의 도전과 한국의 대응”, 나남출판, 2002.유엔사회개발연구소
* 류시훈 기자 bada@hankyung.com
* 송정훈 기자 songhddn@ajnews.co.kr
* 이태명 기자 chihiro@hankyung.com
* 임석진, 리걸타임즈(www.legaltimes.co.kr)
* 외교통상부 자유무역협정
* 전남일보 http:
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지식공유가 혁신행동에 미치는 영향. 경성대학교대학원 박사학위논문.
박통희.(2002). 신뢰의 개념에 대한 비판적 검토와 재구성. 한국행정학보, 33(2): 1-17.
배일섭정영숙.(2001). SPSS 한글프로그램과 통계분석기법. 경산: 대구대학교 출판부.
원숙
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부 총대의원장으로서 학교 내 모든 학생회의 감사내역을 감사하여 학교 학생이라는 고객들의 불만이 없게끔 학교를 운영하는데 지원하였습니다. 또한 Global specialist가 되기 위한 노력으로 공대생의 지식에 한정되지 않고 대외활동 포럼을 다
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세계화 감각, 외국어 능력, 지식함양을 위해 정진한 부분과 그 성과에 대해 기술해 주십시오.
3. 귀하께서 희망업무를 선택하게 된 이유를 귀하의 성격, 전공지식, 능력, 경험 등과 결부하여 기술해 주십시오.
4. 귀하의 VISION / 목표를 기술해
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세계화 감각, 외국어 능력, 지식함양을 위해 정진한 부분과 그 성과에 대해 기술해 주십시오
< 나를 갈고 닦아 미래를 준비하다. >
귀하께서 희망업무를 선택하게 된 이유를 귀하의 성격·전공지식·능력·경험 등과 결부하여 기술해 주
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한국GM의 디자인에 대한 본인의 느낌은? 1. 성장과정 및 성격의 장단점
2. 봉사활동
3. 사회단체 활동 / 해외연수 활동
4. 한국GM 입사후 포부
[ 한국GM 대표브랜드 ]
[ 한국GM 기업개요 ]
[ 지원분야 예상 면접 기출문제 ]
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창조적 가치를 창출하고
늘 생각하고 공부하는 敎育者 라야 생존할 수 있다는
것을 유념하여, 敎育環境은 비록 열악하고 불비하지만
“有備無患”하는 자세로 미리 준비하고 대처한다면
시대가 처한 위기를 충분히 극복해 낼 수 있으리라
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