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부정적이고 비합리적인 사고를 변화시킬 수 있는 인지적인 전략 그리고 효과적인 학업 기술을 증진시키는 행동 전략들을 적절히 사용할 필요가 있다
참고문헌
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담,
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기술로는 자유연상, 저항의 분석과 해석, 전이의 분석과 해석, 꿈의 분석과 해석을 들 수 있다.
Gestalt 상담이론
형태의 생성과 소멸을 방해하는 요인을 제거하는 모든 과정이 상담과정에 포함되겠다. 주요기술로는 (1) 현재 중심과 각성기법 (2)
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상담전문가나 심리치료 전문가가 되기 위해서는 긴 과정을 거쳐야 한다. 우선 대학교와 대학원의 관련학과에서 기초 심리학을 비롯해 심리학의 여러 분야를 배우고, 성격심리학과 정신병리 및 심리검사, 그리고 상담의 이론 및 기법에 대해
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기술융합학회
김광수, 정종진 외 3명(2017), 아동과 청소년 인성교육의 실제, 학지사, 2017
이흥진, 박덕인 외 3명(2015), 청소년인성교육, 진영사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘감사’에 대한 개념과 이론
1)‘감사’의 개념
2) ‘감사’에 대
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상담은 학생들의 다양한 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 하며, 그 효과는 상담자가 선택한 이론에 크게 의존한다. 각 이론은 특정한 문제나 상황에 더 적합하게 적용될 수 있으며, 그에 따라 상담의 결과도 달라진다. 인지행동치료, 인간중
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3. 일정 기간만 제공되는 계획된 종결
4. 목표달성에 의한 종결
5. 개입중단으로 인한 종결
III. 종결에 따른 반응
1. 긍정적 종결반응
2. 부정적 종결반응
3. 사회복지사가 떠날 때의 정서적 반응
4. 실패로 인한 종결
* 참고문헌
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기술해야 하며, 어떤 것이 이 과정을 촉진시키는가를 알아야 한다. 때로는 행동을 추적하거나 다른 사람으로부터 정보를 얻거나 분명히 하기 어려운 문제에 대해 생각할 수 있다.
참고문헌
김창대. (2006). 상담 및 심리치료의 기본기법. 학지
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기법을 통해 본 예수의 상담 사례 분석.\" 국내석사학위논문 전주대학교 교육대학원, 2017. 전라북도 1. 서론
2. 본론
1) 의료 사회 복지 실천 모델
2) 적용 가능한 실제 사례
3) 의료 사회 복지 활용 가능 사례에 대한 견해
3. 결론
4. 참고
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상담센터의 또래관계 증진 프로그램은 청소년기 학생의 사회성 함양 및 자아존중감 향상에 있어서 의미 있는 성과를 거두었습니다.
특히 코로나19 사태 이후 사회적 고립의 부정적 영향에서 벗어나 정서적 회복을 지원하는 측면에서 큰 역할
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상담자를 만나기 위해 오게 되는 치료적인 힘은 무엇인가? 상담은 단순히 내담자의 억눌려진 문제와 감정을 드러내게 하는 것에 그치는 것이 아니라 이를 효율적으로 다루는 개입방법을 가지고 있다. 따라서 상담자가 어떠한 관점을 가지고
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