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기술적 관점이다
3. 교수론적 관점이다
4. 교육혁신적 관점이다
5. 정보·기술산업적 관점이다
6. 비용·효과적 관점이다
Ⅴ. 컴퓨터교육의 부정적 인식
Ⅵ. 컴퓨터교육의 교사 역할
Ⅶ. 컴퓨터교육의 개선 방안
1. 교육시설면
2. 교육
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상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론을 1) 인간관, 2) 기본가정, 3) 주요개념, 4) 변화의 목표 및 원리, 5) 기법으로 분류하여 하나의 <표>로 간단히 요약하여 제시하시오.
참고문헌
1, 각 이론의 개요
1) 프로이트의 정신
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기법 교육과학사, 서울
이용남, 신현숙(2010) 교육심리학 학지사, 서울
윤길근, 김성수, 이영훈(2008) 교육심리학 도서출판 신정, 서울
이종철(2012) 교수-학습의 이해를 돕는 교육심리학 개설 정 민사, 경기
한국교육심리학회 편(2000) 교육심리
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기법, 학지사, 2004
김유숙, 가족상담, 학지사, 2006
이명홍, 가족치료 이론 개요와 Minuchin의 구조적 가족치료, 사회복지 학회지, 1980 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 병리적 가족유형
1) 이혼 가족
2) 결손 가족
3) 자살 가족
4) 빈곤 가족
5) 비행 가
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부정적인 사고를 찾아내고 교정하는 데 초점
- 다양한 행동적 실험 권유: 노출기법, 체계적 둔감법 등
Ⅲ. 결론
지금까지 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 인지상담이론을 비교·설명하고, 그 결과를 하나의 <표>로 요약 제시하
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기술사회지 v.12, 2005
12. 박홍신, \"삼풍백화점의 붕괴사고로 인한 제도적 장치의 개선성과와 향후 개선방안\", 건설산업비전포럼, 2005
13. 임기종, \"법인의 업무상 과실범죄 : 대규모 인명피해사고를 중심으로\", 동국대학교, 2008
14. 블로그
http://
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상담 적용 연구. 고신대. 2008.
장수미. 의료사회복지론. 학지사, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단심리치료의 개념과 특성
2. 개인심리치료의 개념과 특성
3. 두 실천기술 이론의 차이점과 장단점 비교
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ.
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상담(제3판), 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 안경인(2012), 자기주도적 학습의 주요 이론을 통한 미술표현활동 프로그램 개발 연구, 경희대학교 교육대학원.
3. 정유순(2012), 자기주도 학습의 의미와 한계[인식론적 해석을 중심으로], 서울교
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상담(제3판), 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 신재한ㆍ송휘석(2013), 자기주도적 학습 전략 (창의 인성 교육을 위한), 교육과학사.
3. 안경인(2012), 자기주도적 학습의 주요 이론을 통한 미술표현활동 프로그램 개발 연구, 경희대학교 교육대
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상담기법
I. 기본 개념
II. 정신분석상담의 대상
III. 이상성격의 형성
1. 심리적 증상 형성
2. 성격 발달상의 문제
IV. 상담과정과 기술
V. 정신분석상담의 쟁점
B. 인간중심 상담기법
I. 기본 개념
II. 인간중심상담의 대상
III. 이
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