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수레바퀴 밑에서>
▶작가소개
-작가 연보
-대표적인 작품
-작품의 특징
▶작품 속의 인물&줄거리
-등장인물
-줄거리
▶작품 속 ‘인간의 조건과 부조리’
-헤르만 헤세의 경험 & 배경
▶느낀점
<고도를 기다리며>
▶작
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확실한 조력자가 없는 가운데 성숙의 단계에 성공적으로 다다르지 못하고 생을 마감하게 된다. 1.카프카에 대하여
2.카프카의 변신
3.카프카의 성
4.헤르만헤세에 대하여
5.헤르만헤세의 데미안
6.헤르만헤세의 수레바퀴밑에서
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반향을 불러일으켰는데, 그 제목은 베토벤의 제9교향곡에 나오는 마지막 대합창의 도입부에서 따온 것이다. 목차
Ⅰ 시작하면서
Ⅱ 한 소년의 내면적 성장과 좌절
Ⅲ ‘수레바퀴’에 대해
Ⅳ 헤세가 즐겨 선택한 ‘익사’라는 소재
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문학에 흡수시켜 이해
C.S루이스- 나니아 연대기, 스쿠르테이프의 편지, 헤아려본 슬픔, 고통의 문제/ 1888 아일랜드 벨파스트 /
나니아연대기- 작가의 어린시절체험 전쟁중 체험
서사적인 판타지 소설/ 2차대전의 위기상황과 인간과 세상에 대
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문학사상사, 1973
박기왕 : 헤르만 헤세의 전기적 고찰 : 나르찌스와 골트문트를 중심으로, 서울대학교, 2000
안진태 : 헤르만 헤세의 수레바퀴 밑에서에서 학교와 사회 비판, 한국독어독문학회, 2007
윤창식 : 헤르만 헤세의 데미안에 나타난 자기
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문학세계
2. 수직 상승 이미지의 표현
3. 부재한 공간의 의미 고찰
3.1 빈집, 빈방으로 대표되는 기형도의 詩
3.2 신 경숙의 「빈집」
4. 삶의 공간과 추억에 대한 경멸
5. 절망과 죽음의 예감
6. 부조리한 시대의 절망
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문학에 대해서도 더욱 관심을 갖고 탐구하는 선생님이 되고 싶습니다. 1. 남들보다 뛰어나다고 생각하는 자신의 장점(특성 혹은 능력)과 보완 발전시켜야 할 단점에 대하여 기술하십시오.
2. 고등학교 재학기간 중 학업 이외의 활동영역 (
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문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
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