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북한의 문화 (북한의 교육, 북한의 영화, 북한음식, 북한의 관혼상제).ppt
(1)북한의 교육체계도 우리처럼
초.중.고로 나뉘어져 있을까?
북한
유치원 높은반 1년
인민학교4년
고등중학교6년
대학4~7년
우리나라
초등학교 6
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교육개혁 방안, 제2차 대통령보고서
◈ 김경웅, 통일교육의 개선·활성화 방향, http://www.unikorea.go.kr/cgi-kr/
◈ 김지일, 북한을 올바로 알고 싶어요, 한국청소년연맹
◈ 윤기영·이미숙(1995), 학교 통일교육 지침에 입각한 유치원의 통일교육 구현
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교육사에서 가장 오랜 전통을 가진 민족교육이 민족중흥교육일 것이다. 그렇다면 민족교육론은 민족중흥교육론을 포함하여 4영역으로 구성되어야 할 것이다.
나아가 이와 같은 논의를 함에 있어서 견지해야 할 관점으로 “남북한 공동책임
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교육사에서 가장 오랜 전통을 가진 민족교육이 민족중흥교육일 것이다. 그렇다면 민족교육론은 민족중흥교육론을 포함하여 4영역으로 구성되어야 할 것이다.
나아가 이와 같은 논의를 함에 있어서 견지해야 할 관점으로 "남북한 공동책임론"
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Education
Graduate School, Taegu University. Kyungpook Korea.
12) http://soback.kornet.nm.kr/~bspms/buk.html
13) http://hunger.peacenet.or.kr/
14) http://news.hani.co.kr/NORTH/
15) http://www.kise.or.kr/kise/index.htm
16) http://www.kfhi.or.kr/북한.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 영
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교육대학원 석사학위논문.
남윤정(2006). 유아교육기관 선택 시 고려요인 및 방법. 신라대학교 교육대학원
석사학위논문.
박경희(1995). 부모들의 유치원 선택과정에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대
학원 석사학위청구논문.
박소향(1999). 유치
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교육 및 유아교육 과정의 이해, 신수서원, 2008
윤혜경, 유아 사회교육의 이론과 실제, 창지사, 2003
이진수, 유아사회교육, 양서원, 2004
정문성, 유아 사회교육, 학문사, 2000
편집부, 유치원 교육과정 해설, 교육과학기술부, 2008 Ⅰ. 서 론
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교육을 끝낸 대학생에게는 인민군 소위 계급이 부여되며,유사시에는 이들이 실제 소위 계급장을 달고 현역으로 투입된다. 1.개요
2.학생 군사교육의 정의와 목적
3.북한의 학생 군사교육
1) 유치원
2) 중.고등 낮은 반
3) 고등중학교 높
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교육의 고등 교육기관으로는『평양 음악무용대학』『2·16예술전문학교』『7·18고등 예술전문학교』『강계 고등 예술전문학교』등이 있으며, 특히 1973년 김정일의 지시에 의하여 세워진『7·18고등 예술전문학교』는 유치원생부터 기악과 성
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편의 문제를 아예 없앴다.
-북한 유아교육의 특징
첫째, 유치원 교육에도 사상교양이 큰 비중을 차지한다. 즉 북한의 선전자료에 의하면"국가는 어린이들이 우리의 과거를 잊지 않고 남조선 인민들을 잊지 않으며 우리의 사회주의 제도와 휘
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