|
북한학 시간을 통하여 북한사회의 형성과정, 정치체제, 당군관계, 주체사상, 북한의 개방과 체제유지에 대해 공부하였다. 북한의 당군관계에 대한 이해는 부족하여 관심을 가지진 못했지만, 그 외에 북한의 정치체제와 북한의 개방과 체제유
|
|
|
및 행정단위별 제대로 편성, 민방위와 함께 직장 및 주요시설의 경계, 지역방어 및 대공방위를 기본임무로 함, 개인화기는 100%, 공용화기는 일부지급, 연간 160시간을 훈련, 572만명-붉은청년근위대: 중학교4-6학년 남녀학생(14-16세), 학교단위별
|
|
|
북한학 총론, 교육과학사, 1999
◇ 김형찬, 북한의 교육, 을유문화사, 1990
◇ 안호상, 민주적 민족론(제5판), 서울 : 어문각, 1961
◇ 북한 교육(통일 교육론)에 대한 시험 요점정리
◇ 북한 교육위원회 보통교육국, 교수요강 - 국어문학, 1984
◇ 한만
|
|
|
북한학 원론』, (을유문화사, 1998).
김경호, 『통일한국을 위한 북한연구』, (세종출판사, 2000).
김동규,『북한정치의 이해』, (을유문화사, 2001.3)
김연철, 『북한의 산업화와 경제정책』, (역사비평사, 2001.9)
김창희, 『북한정치사회의 이해』
|
|
|
북한학』, 당대, 1999
정창현,『인물로 본 북한현대사』, 민연, 2002
이상우,『북한40년』, 을유문화사, 1990
역사문제연구소, 『1950년대 남북한의 선택과 굴절』 , 역사비평사, 1998 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 한국전쟁이후 정치적 변화와 국내파의 숙청
|
|
메뉴펼치기
