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사업을 할 수 있도록 충분한 예산을 지원하고 그들 기관들의 전문성이 검증된 청소년 기관 단체들에게 폭력예방을 위한 전문적인 사업을 할 수 있도록 충분한 예산을 지원해야 한다.
Ⅲ. 결론
이상에서 살펴본 바와 같이 학교폭력의 원인은
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및 참여 활동
기타
· 활동기록, 평가, 자문
· 서비스 효과성 조사연구
· 활동홍보 및 보고서 작성 배포
2. 학교사회복지 서비스 문영희 & 이복희(2009), 양서원,『학교사회사업론』.
학생 지원활동
상담서비스
개별상담, 집단상담,
자원연계
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학교정신보건사업 모형, 한국학교보건학회지, 17(2), 47-61, 2004
천안봉서중학교, 네트워크 활용 프로그램 운영을 통한 중학생 정신건강 증진 시범학교 운영계획서, 2008
오경자, 송동호, 하은혜, 청소년 정서장애의 조기발견 및 정신건강 서비스
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폭력행동으로 문제를 일으켜 처벌위기에 놓인 청소년들을 대상으로 프로그램을 계획하였다. 그러나 이 시대에 우리에게 요청되는 학교사회사업은 예방에 중점을 두면서 치료를 병행하는 모델이다. 미국, 독일 등 복지선진국의 경우 역시 치
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및 가족의 편의를 제공하기 위하여 설립된 아동복지시설은?
아동전용시설
소년원의 청소년 수용보호, 분류심사, 교정교육, 출원 등과 관련된 규정을 담고 있는 아동 관련법은?
소년원법
한 가구의 소득이 최저생
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학교 아동의 건강지식과 건강행위와의 관계연구" 조선대학교 대학원 석사학위논문, 1992.
·김민정, "아동학대 무엇이 문제인가" 전남아동학대예방센터 이전 및 개소 2주년 기념 세미나 자료집, 2002.
·김순옥, "부부의사소통교육프로그램개발"
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서론
(1) 아동학대의 정의
(2) 아동학대의 유형, 원인
(3) 아동학대의 징후, 후유증
Ⅱ. 본론
(1)아동학대의 현황
(2)아동학대의 사례 ․ 분석
(3)아동학대 예방 프로그램
Ⅲ. 결론
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예방 및 아동보호서비스의 과제
1. 아동학대와 방임의 정확한 개념규정
2. 아동학대 신고 의무자에 관한 규정
3. 국민의 인식 전환을 위한 지역사회 교육과 캠페인의 활성화
4. 아동학대 전문상담원의 전문성 강화
5. 지역사
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인력에 대한 가정폭력에 대한 교육
5) 가정폭력 치료프로그램의 개발/활용
6) 의료시스템에서의 가정폭력을 위한 팀구성
7) 의료체계 안에서의 가해자 치료
8) 가정폭력의 예방을 위한 의료적 노력
9) 의료비용 문제
참고문헌
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및 이혼현황
ㄴ. 각종 이혼력 지표
ㄷ. 혼인형태별 평균연령
ㄹ. 연령별 여성 이혼율
ㅁ. 이혼 당시 20세 미만 자녀유무
ㅂ. 이혼사유별 이혼구성비
3. 이혼의 원인
4. 이혼예방 및 대처방안
Ⅱ. 가족의 위기-가정폭력
1. 가정폭력이란
2.
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