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프로그램은 친구를 사귀고 유지하는 기술 익히기, 자신의 감정을 이해하고 표현하기, 분노감정 조절하기, 문제해결 기술 익히기 등의 연습을 통해 친구 사귀기에 있어서의 바람직한 행동을 배우고, 실제로 적용해 봄으로써 사회적 상황에서
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분노조절, 감정중심의 의사소통훈련, 부부상호 대처방식의 변화를 이론을 토대로 구성. 회복 중 알코올중독자의 부부관계증진을 위한 집단치료프로그램
Ⅰ. 프로그램 안내
1. 프로그램 필요이유
2. 치료모델
3. 치료도구로서 집단
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분노감, 죽음에 대한 두려움 논의
2. 자신의 묘비명을 쓰고, 죽음 경험 나누기.
3. 앞으로의 계획과 집단치료에서 시행된 교육들의 재검토.
4. 이완훈련 실시.
출처 : 버스사고 피해자의 심리적 특성 및 외상후 스트레스 장애의 인지-행동 집단치
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행동특성 한국심리학회지: 사회문제. 제7권. 제1호.
임영식. (1998). 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 청소년학연구. 5(3). 서울: 한국청소년학회. 1-26. [학교폭력과 학교폭력에 따른 학교사회복지사의 실천방안]
Ⅰ. 서 론
1.
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프로그램을 구성하여 제시해 보았다. 급속한 산업화와 도시화로 인한 가족의 분열화는 아동학대를 증대시키는 원인으로 작용하고 있다. 아동학대와 방임의 원인은 아동관련 요인, 부모관련 요인, 가족관련 요인, 사회 문화적 관련 요인 등 매
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인지행동치료, Vol.5 No.1, [2005]) 스트레스인식일지 생활과건강,스트레스,생활과건강 생활과건강 자신의 스트레스 상황,스트레스 인식일지,스트레스 취약,스트레스 관리전략,3일 동안 실천해 본 후,결과를 스스로 평가
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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분노조절 게슈탈트 집단 상담 이론, 홍인희, 2004
상담심리학의 이론과 실제, 노안영, 학지사
게슈탈트 치료 프로그램, 우재현, 정암서원
게슈탈트 치료에 대한 고찰, 이현림, 박연수, 인문연구, 1995
게슈탈트 심리치료의 환경에 대한 연구, 박효
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인지적 평가기능
(3) 정서기능
① 우울
② 불안
③ 신체화
④ 분노
⑤ 사회적 지지(Social Support)결여
2. 외상 후 스트레스 장애의 치료적 접근
1) PTSD에 대한 기존의 치료적 접근
2) 마음챙김
3) 표현치료
3. 외상 후 스트레스 장애 극복
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행동에 미치는 영향 - 임채영 외, 한국지역사회복지학회, 2010
이성 관계에서 행해지는 데이트 폭력에 관한 연구의 개관 - 서경현, 한국건강심리학회, 2009
분노 및 분노조절과 데이트 폭력과의 관계 - 김유정, 삼육대, 2009
데이트 폭력의 심리적
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조절효과를 중심으로 - 최지현, 연세대, 2005
분노 및 분노조절과 데이트 폭력과의 관계 - 김유정, 삼육대, 2009
데이트 폭력의 심리적 후유증 - 이정화, 성신여대, 2007
성인남녀의 성적 자율성과 건전한 성관계 - 홍성묵 한국성건강센터, 2006
마음
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