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의학』연세대학교 의과대학, 마취과학교실편, 아카데미아(1996)
『진단적 검사와 간호 』송미순김달숙최수미전명희 편저, 현문사(1995)
『간호진단과 계획』서울대학교편, 서울대학교출판부(1999) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구기간
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병원 입원 환자의 결핵인지도 및 병원 치료 실태(제6판). 대불대학교윤문집.
[25] 서숭미(1992). 결핵 환자의 가족 지지와 황자 역할 행위에 관한 연구. 대한간호학회지, 23(4), 555-568.
목차>
1. 서론
2. 문헌고찰
3. 이론적 기틀
4. 연구 방법
5. 연구
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대학교 마취통증의학교실 3학년 강의 심폐소생술
[5] http://www.ghil.com/healthinfo/emg/cpr.html 가천의과대학 길병원 응급처치 1.서 론
1) 심폐소생술의 역사적 배경
2) 심폐소생술의
3) 심폐소생술의 개념
4) 심폐소생술의 목적
5) 심폐소생술의
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교육인적자원부 http://www.moe.go.kr
에듀넷 http://www.edunet4unet/teach/teacher.htm
좋은 미디어 즐거운 수업 http://www.mie.njoyschool.net/club/service
한국인성교육협회 http://www.insung.or.kr
한국청소년개발원 http://www.youthnet.re.kr/ProgramModel 1. 성 격
2. 목 표
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의학
1. 재활의학의 특성
1) 재활의학은 기능위주(Function oriented)
2) 포괄적(Comprehensive)
3) 팀 접근법(Team approach)
2. 성공적 재활의 구비조건
1) 환자의 회복 잠재력(Potential)
2) 환자의 참여의지(Motivation)
3) 사회와 가족의 지지(Family and Social Supp
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의학의 허와 실. 한국모자보건학회 학술대회 연제집. 5: 27-36
⑾이영진. 2002. “대체의학이란 무엇인가?” 한국공학교육학회 (구 한국공학기술학회). 63-69.
⑿이혜진, 한재신. 그것이 알고 싶다. 내가 만드는 세 미디어 세상! www.sbs.co.kr. 2008년 06
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교육과정 개정기초연구 Ⅳ, 대구대학교 특수교육연구소, 1987
◇ 김정권, IEP 구안 실제, 서울: 특수교육, 1992
◇ 김문민, 개별화 교육과 수업개혁, 수업 나누어 갖기 캠페인 자료, 1997
◇ 김해 진례초등학교, 개별화 학습 방법 적용으로 자기 학습
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교육기관
1. Rome
2. 중세
3. 인문주의 교육
4. 17C 실학주의 교육
5. 18C
6. 19C
7. 20C
Ⅳ. 서양의 식사예절
1. 프랑스의 식사예절
1) 식사전 예절
2) 식사시 예절
2. 이탈리아의 식사예절
3. 양식 레스토랑에서 지켜야 할 에티켓
Ⅴ. 서양의
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서울초·중등연구회(2003), 제20회 진로교육 연구발표회, 서울·중등교육연구회
◇ 임두순(1997), 서울특별시 교원연수원, 진로교육의 이론적 기초
◇ 우종순(2000), 초등학교의 진로의식과 진로지도에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사
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교육 참여방식과 효과분석. 인제대학교 교육대학원 석사 논
문.
백만종(1999). 초등학교 방과 후 교육활동의 효율적 운영방안 연구. 건국 대학교 교육대
학원 석사논문.
백일우(2000). 교육경제학. 서울 : 학지사.
서금택(2004). 유아 사교육의 실
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