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유아의 동기나 흥미를 지속시키는 것이기 때문이다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 노영희, 김창복, 전유영 저 양서원 2014.03.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아가 하는 말을 일어문, 이어문, 다어문 등으로 관찰하고 기록하기
2. 시기별 언
일어문 다어문, 이어문 일어문, 이어문, 분류하여 제시.(관찰일자, 관찰장소, 관찰유아의 연령, 개월 수, 가족사항, 이름, 성별 등을 기재 요,
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관찰 실습 기록(실습 1주차)
관찰자(실습생):
관찰조언자(지도교사):
일시
일 시 분 시 분
날씨
장소
관찰대상
관찰의 목적(관점)
관
찰
내
용
관찰자의 의견
관찰
조언자의
지도평가
관찰 실습 기록(실습 2주차)
관찰자(실습생):
관찰조언자(지
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등을 재검토할 수 있는 훌륭한 자료가 될 수 있기 때문이다.
1) 경호책임자와 경호대상자
경호책임자는 경호행사 전반적인 경호업무 진행개요를 경호대상자에게 설명하고 경호대상자가 알아두어야 할 사항들을 숙지시킨다.
경호대상자가 경
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사항
:
13. 평가 및 소견
놀이
관찰
검사
평가
소견 Ⅰ. 서 론.....................................P. 2
발달이란?.................................P. 2
정상발달과 비정상 발달....................P. 2
발달장애의 정의...........................P. 3
유아특수
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수 있다.
행사 계획안
행사명 : 동물원 견학
대 상 : 만5세
목표 : 동물원을 견학하며 보고 배울 수 있다.
영역별 교재교구 계획안
교구명 : 나와 가족 / 우리 동네
대상연령 : 만 5세
대상인원 : 5명
주제/관련교육과정 : 조형영역(
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