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분류제의 결함으로 지적될 수 있다. 직위분류제
I. 직위분류제의 의의
II. 직위분류제의 발전과 특징
III. 직위분류제의 수립절차
1. 기본 개념의 정의
1) 직위
2) 직급
3) 직군
4) 직렬
5) 직류
6) 등급
2.
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학업성취도
III. 교사의 권리(교권)와 의무
1. 교사의 권위
2. 교사의 권리
3. 교사의 의무
IV. 교사의 역할
1. 학습 인도자로서의 역할
2. 사회화 과정의 안내자로서의 역할
3. 평가자로서의 역할
4. 학생에게 모형으로서의 역할
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분류된다. 정보일반론
I. 정보의 중요성과 개념정의
1. 정보의 중요성
2. 정보의 개념
3. 정보의 유사개념
II. 정보의 특징
III. 정보의 분류
1. 주체에 따른 분류
2. 관리계층별 형태에 따른 분류
3. 체계의 기능에 따른
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분류
1. 부동산활동의 개념
2. 부동산활동의 분류
II. 부동산활동의 속성
1. 과학성 및 기술성
1) 부동산의 특성
2) 무형적 측면의 비중
3) 실험의 제한
4) 부동산 활동의 전문성
2. 경험과학
3. 사회성, 공공성, 사익성
4. 부동산
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정의
II. 언어장애의 진단적 특징
1. 표현성 언어장애의 진단적 특징
2. 혼재 수용-표현성 언어장애의 진단적 특징
3. 음성학적 장애의 진단적 특징
4. 말더듬의 진단적 특징
III. 언어장애의 원인
IV. 언어장애의 특성
V. 언어장애
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