|
적용 타당성을 인정한다. 미술심리치료와 치료로서의 미술은 같은 시점에 같은 방에 있는 두 측면이거나 다른 시기에 같은 치료자가 일을 하는 것과 같다고 했다. 그녀는 환자의 작품이 예술이냐 아니냐를 논하는 것보다는 대상에 따라서 상
|
|
|
색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 유아의 색채심리
2. 색채심리치료프로그램
3. 색채심리치료프로그램을 적용한 후 유아의 변화
|
|
|
미술치료
<목 차>
Ⅰ. 미술치료의 정의
Ⅱ. 미술치료의 발전
Ⅲ. 미술치료의 장점 및 효과
1. 미술치료의 장점
2. 미술치료의 효과
Ⅳ. 미술치료의 적용
Ⅴ. 미술치료의 실제
Ⅵ. 미술치료의 기법
1. 진단 도구로서의 기법
2
|
|
|
미술의 그리기 지도 방법 연구 :초등학교 저학년을 중심으로」, 대구가톨릭대학원, 2001.
<도표목록>
● 그림1 : 박물관과 학교교육의 상호성
● 그림2 : 박물관 및 미술관의 기능
● 표 1 : 국립중앙박물관의 어린이 대상 프로그램
● 표 2
|
|
|
적용 타당성을 인정한다. 미술심리치료와 치료로서의 미술은 같은 시점에 같은 방에 있는 두 측면이거나 다른 시기에 같은 치료자가 일을 하는 것과 같다고 했다. 그녀는 환자의 작품이 예술이냐 아니냐를 논하는 것보다는 대상에 따라서 상
|
|
 |
미술치료학회, pp.22～43.
김동연ㆍ공마리아ㆍ권복순(1994). TMR아동의 부적응 행동에 미치는 미술치료 프로그램의 효과. 미술치료연구 제1권 제 1호. 한국미술치료학회, pp. 85～100.
김동연ㆍ권기덕(1995). 미술치료의 이론과 실제- 제2장 미술치료의
|
|
|
치료 다중사례 내용분석연구,
한국 가족치료학회지(Journal of Korean family therapy) , 한국가족치료학회
강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정
최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초등학
|
|
|
1. 알코올 관련 장애
2. 알코올 중독이란 무엇인가 ?
3. 알코올 중독이 신체와 정신기능에 미치는 영향
Ⅱ. 지역사회 사례관리
1. 대상자 사정
2. 자료 분석
3. 사례 개입 과정 및 평가
4. 느낀 점
Ⅲ. 참고문헌
|
|
|
통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기 사회적 능력
2) 사회성 발달을 위한 맥락 창출하기
3) 사회적 능력 함양을 위한 실제의 원리
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
|
|
|
미술교육
1. 발현적 교육과정과 학습자 중심의 미술교육
2. 상호작용의 강조
3. 다상징적 접근과 미술의 미적 체험
4. 표상활동
5. 상징화 주기
6. 기록화(Documentation)작업과 미술교과의 평가
Ⅴ. 유아 미술교육 방법과 유아 미술교사의
|
|
 |
미술치료사가 되고자 하는 것이 일차적 목표라 하겠습니다.
보다 더 장기적 플랜으로는 다양한 대상에게 미술치료가 안정적으로 제공될 수 있는 공간을 운영하고 싶다는 꿈도 가지고 있습니다. 이를 위해 실제 치료현장에서의 경험을 바탕으
|
|
 |
바 없는
3. 성격의 장단점
원리원칙을 중요하게 생각하고 제가 맡은 일에 있어서는
4. 경력 및 경험, 특기사항
저는 실용음악학과를 졸업 후 음악 관련 컨텐츠 직종에
5. 입사 후 포부
20○○년 ○월에 인턴으로 음악치료 실제 현장에
|
|
 |
대학원 미술치료 전공 내에서 주관하는 임상치료 세미나에 지속적으로 참여하면서 미술치료 과정에 대한 전문성을 더욱 성장시킬 수 있도록 할 것입니다. 또한 미술치료 임상 현장의 다양한 대상에 대해 임상감독을 실제 실행할 수 있는 임
|
|
 |
미술치료사로 활동하며, 특히 정서적 결핍과 트라우마를 경험한 청소년을 대상으로 하는 전문 치료 프로그램을 기획하고 운영하는 것이 제 중장기 진로 목표인 것이라 할 것이겠습니다.
더불어 향후 박사과정 진학도 염두에 두고 있으며, 장
|
|
 |
유아 대상 예술심리 프로그램 기획 등은 제가 특히 관심을 두고 있는 분야입니다.
해서 좀 더 긴 장기적 계획이 있다면은 박사과정 진학도 염두에 두고 있으며, 궁극적으로는 대학이나 연구기관에서 교육과 연구를 병행하는 미술치료 전문가
|
|
메뉴펼치기
