|
한 인간으로서 주인공을 만나는 의미있는 타자가 되어야 한다. 그들 자신의 인격을 통하여, 사이코드라마과정에 건설적인 영향을 미치도록 기대되는 것이다. 1. 분석가
2. 연출자
3. 치료자
4. 집단지도자
결 론
|
|
|
장난감의 예
Ⅴ. 놀이치료의 과정
1. 정의
2. 대상 아동
Ⅵ. 놀이치료와 치료자
1. Allen(1933)
2. Taft(1942)
3. Moustakas(1959)
Ⅶ. 놀이치료와 정신분석의 관계
1. 놀이치료와 정신분석과의 관계
2. 정신분석적 치료에서의 놀이
참고문헌
|
|
|
수 없는, 전혀 별개의 독특한 수련이고 특수한 수련교육이라고 생각해야 함 Ⅰ. 분석심리학적 정신치료의 특징
1. 치료 방법이나 기술보다는 치료자의 자세를 무엇보다도 중요시함
2. 종교와 세계관을 중요시 함
Ⅱ. 분석가의 수련
|
|
|
치료자들도 있다.
5) 전이와 무의식
정신분석적인 모델에서 병리)의 원천은 환자 안에 깊숙이 있는 사고이다. 치료과정은 전이신경증의 개발에 의존하며 이것은 대부분의 분석가들이 행하고 있는 것으로 치료에서 중요한 방법이 된다.
그러나
|
|
|
분석가》. 서울: 백의.
리차드 아피나네시 저/박지숙 역. 2002. 《하룻밤의 지식여행 : 프로이트》. 서울: 김영사.
나이젤 벤슨 저/윤길순 역. 2002. 《하룻밤의 지식여행 : 심리학》. 서울: 김영사.
윌리엄 크레인 저/서봉연 역. 1993. 《발달의 이론
|
|
메뉴펼치기
