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경험에 대한 현상학적 연구 서강대학교 신학대학원
장지영 (2009) 프로이드 정신분석 이론으로 본 살바도르 달리 회화연구 목포대학교 교육대학원 1.
서론
2.
본론
1) 사회복지실천
2) 인간행동이론
3) 정신분석이론
3.
결론
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, 이 두 이론을 종합적으로 활용할 때 현대 심리학과 정신치료의 폭넓은 이해와 효과적인 개입이 가능하다고 본다. 1. 서론
2. 본론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 두 이론의 차이점
3. 결론
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이론은 인간의 정신구조와 사회적 역할에 대한 심층적 이해를 증진시키며, 개인과 사회 모두의 건강한 발전에 이바지하는 중요한 지침서임이 분명하다. 서론
본론
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 두 이론
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인간성격이론에 대한 관점
3. REBT의 치료과정
3.1. 치료의 목표
3.2. 상담과정
3.3. 상담 중 내담자의 경험
3.4. 상담자와 내담자의 관계
4. REBT의 기법
4.1. 인지적 기법
4.2. 정서적 기법
4.3. 행동적 기법
5. RET의 적용
5.1. 개인 상담에의 적용
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있다. 이러한 통합적 시각은 상담과 치료 현장에서 각 개인의 성장 과정과 환경적 영향력을 종합적으로 반영하는 데 큰 도움이 된다. 서론
본론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 두 이론의 차이점
결론
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인간관계 확대
3. 청소년의 자아 정체성 확립
Ⅳ. 청소년 발달 이론
1. 인간발달이론의 논점
2. 생물학적 이론
3. 청소년의 정신분석
4. 청소년의 심리사회적 이론
5. 청소년의 인지발달이론
6. 청소년의 학습이론
7. 청소년의 인본주의
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인간행동이론과 사회복지실천. 학지사
- 양옥경 외(2003). 사회복지실천론. 나남출판
- 이팔환 역(2000). 사회복지실천이론의 토대. 나눔의 집
- 엄명용 외(2005). 사회복지실천기술의 이해
- 김나영(2002). 심리학 세계. 양서원 Ⅰ. 심리학의 특징
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이론의 사회복지실천에 대한적용
1) REBT의 주요 개념과 적용의 근거
Ⅲ. 연 구 방 법
1) 연구 설계
2) 연구 대상
3) 개입 내용
■ REBT 치료의 과정
4) 측정 도구 및 자료 수집
5) 자료 분석
Ⅳ. 연 구 결 과
-클라이언트 분석
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(2005)．사회복지실천의 이해．학지사
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 1. 개요
2. 주요 전제․가치 및 이론적 배경
3. 실천 과정
4. 활용 및 평가
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개인이 모인 ‘사회’에서 공동체의 존엄은 곧 개인의 인간존엄이 되기 때문이다. 즉, Kohlberg의 도덕발달이론은 가치지향적이고 인간중심적이며 규범주의적인 사회복지의 근간이 된다고 할 수 있다(이효선D. Garz, 2007). 1. 스키너의 행동주
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