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인간사랑
◎ 이화여자대학교 교육공학과, 교육방법 및 교육공학
◎ 유일상, 언론정보윤리이론, 아침, 2001
◎ 주삼환 외 5명, 교육행정 및 교육경영, 학지사
◎ 최의순, 한국간호의 현재, 여성건강간호학회지, 2004
◎ 홍여신, 간호전문직의 과제
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분석된 가족 문제를 돌아봄으로써 문제 해결을 위한 동기 부여가 받았다는 것에 대해 개인적으로 큰 의미를 두고 싶다.
‘보고서를 계기로 우리 가족 관계 속에 내재한 문제를 자각하여 해결함으로써 지금보다 더 화목한 가정환경을 조성하
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이론들(1994), 박성봉,도서출판 동연
대중문화의 이해(2008), 김창남, 한울
대중문화의 패러다임(1997), 원용진, 한나래
대중문화심리읽기(2007), 김헌식, 울력
문화연구 입문(1995), 그레엄터너, 김여중 역, 한나래
문화, 일상, 대중(1996), 박명진외, 한
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이론과 실제, 연극과 인간사
박애경(2002), 기대지평 활성화에 의한 연극놀이 학습이 말하기 능력 신장에 미치는 영향, 현장교육연구 보고서
소꿉놀이 연구회(2001), 아이들과 함께하는 교육연극, 우리교육
이주영(1997), 교육 연극에 대한 이해와
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이론과 분석). 현학사.
·박정란(2002). 아동복지론. 양서원.
·아동복지연구회(2001). 아동복지 및 정책. 학문사.
·양정하 외 4명(2002). 사회복지정책론. 양서원.
·이수정(2001). 아동복지 및 정책. Sidaegosi.
·장인협·오정수(1999). 아동·청소년복지론.
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이론의 유사점과 차이점을 분석해 보았다. 이 이론들은 학습을 설명하는데 있어서 과학적인 사고와 함께 실험을 통한 연구 분석을 통해 학습을 정의하고 있다. 교육현장에서 효과적인 학습상황을 만들기 위해서는 형태심리학자들의 통찰이
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이론의 한계와 성인기 이후의 인지발달
<5. 사회체계에 대한 이해>
1. 가족과 집단
2. 사회문화 체계
<6. 사회복지실천에의 적용>
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목적
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
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인간을, 그리고 통합된 총체로 나아가는 과정이자 상태로서의 건강을 보는 관점으로 더욱 확장되어 왔다.
- 로이의 적응모형은 간호과정을 극명하게 분리하여 보여주고 실무를 안내하는 데 유용할 수 있다. 따라서 로이의 이론은 그 이론으로
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개인의 행동에 초점을 맞추던 방식에서 벗어나 인간과 환경간의 상호작용을 살펴보고 이를 이해할 수 있는 구조를 제공해 주고 있다.
콤튼과 갤러웨이는 체계이론으로부터 인간은 자아주도적인 행동을 할 수 있으며 새로운 환경을 창조할
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인간 감정에 대한 제한적 관찰로 인한 심리학적 분석이 미흡하다.
둘째, 사회구조에 대한 무관심으로 사회학적 분석이 미흡하다.
셋째, 이론의 기초 개념이 미흡하고, 실험위주의 과학적 방법을 무시하고 지나치게 직관력을 강조하고 있다.
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