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이론, 교육과학사
이형득(2009) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
권중돈 외(2005) 인간행동과 사회환경, 학지사
이인정 외(2010) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
김정희 외 공역(2005) 현대심리치료, 중앙적성출판사
김충기 외 공역(1999) 상담과
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심리치료와 상담이론』, 학지사, 2012.
연문희 외.『인간중심상담-이론과 사례 실제-』.서울:학지사, 2008.
정현희(2018). 로저스의 인간중심 교육사상 연구. 석사학위논문. 서울교육대학교.
허 형(2010). 학습촉진자로서의 교사의 역할 변화에 관한
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인간 지능의 새로운 이해). 김영사.
김유미(2003). 두뇌를 알고 가르치자. 학지사.
박아청(2005). 한국대학생의 가정과 학교생활적응이 개체화와 자아정체감 형성에 미치는 영향분석. 한국교육심리학회.
윤양희(2007). 다중지능 이론을 적용한 문
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회이론
A. 프로이드의 이론
I. 프로이드의 생애와 업적
II. 인간관
III. 성격
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 [인간행동과 성격이론] 성격의 의미와 기능, 성격형성 요인, 성격이론과 사회복지실천의 관계
I.
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건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드 정신분석이론의 인간관과 기본관점
I. 인간관
II. 인간과 환경
III. 정신결정론
IV. 심리적 건강
* 참고문헌
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분석(욕구단계이론/동기위계이론)과 건강한 성격에 대한 기술을 바탕으로 인간의 자아실현의 중요성을 강조한 정이다.
<참고문헌>
전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문화원
권중돈 김동배(2011) 인간행동과 사회환경,
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인간행동과 사회환경, 학지사, 2003.
최순남, 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부, 1999.
김성민, 분석심리학과 기독교, 학지사, 2001. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격이란
2. 성격이론이란
3. 프로이드 이론에 따른 나
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인간행동과 사회환경, 양서원, 2008
노안영, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2005
조현춘 외, 심리상담과 치료의 이론과 실제, 시그마프레스, 2003
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선호하는 상담 이
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 개인심리학의 주요
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