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치료
▶ 사례관리
■ 사회복지 실천의 성격
■ 사회복지실천의 목적과 목표
▶ 실천의 목적
▶ 실천목표
■ 사회복지실천의 발달과정
▶ 자선조직협회의 활동
▶ 인보관 운동
▶ 전문적 교육 등장
▶ 사회복지실
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적용할 수 있을 것이다.
6) 주인공의 역할을 통해 판단능력을 함양시킬 수 있을 것이다.
7) 도덕적 평가의 장이 될 것이다.
8. 초등학교 현장에서의 콜버그 이론의 한계
9. 콜버그 이론에 대한 비판
1) 비판
2) 길리건의 비판
참고자료
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자기활동을 많이 관찰하라.-안내자
②환경을 정비-민감기를 잘 포착하여→발달단계에 적절한 환경을 마련-자기활동의 조성자
듀이
아동중심, 경험중심, 흥미중심, 활동중심
교육은 경험의 재구성
계속성의 원리
상호작용의 원리
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정신분석학적 관점(프로이드) - 도덕성을 초자아의형성과정으로 설명한다. 도덕성을 인간의 어떤 내면적인 성격이나 혹은 본성적인 특징으로 규정하고, 이러한 성격이나 본성을 적극적으로 개발하거나 통제하거나 통제할 수 있도록 길러 주
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단계 이론은 사회복지사가 클라이언트의 욕구평가를 하는데 유용하게 활용하고 있음.
예) 기본적 욕구를 충족시킨 사람들 중에서 일부는 좀 더 높은 욕구로 나아가지 못하는 경우가 있음. 곤경에 직면해서 살아남기 위해 에너지를 다 소모해
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단계 이론은 사회복지사가 클라이언트의 욕구평가를 하는데 유용하게 활용하고 있음.
예) 기본적 욕구를 충족시킨 사람들 중에서 일부는 좀 더 높은 욕구로 나아가지 못하는 경우가 있음. 곤경에 직면해서 살아남기 위해 에너지를 다 소모해
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비판은 다른 사람의 행동을 조절하는 이들 이론가들의 윤리에 대한 것이다.
사회학습이론의 특징, 즉 학습이 일어나는 사회적 상황에 대한 강조와 인간이 자신의 발달에 능동적으로 영향을 미친다는 것의 인정, 행동에 미치는 인지적 영향의
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비판은 다른 사람의 행동을 조절하는 이들 이론가들의 윤리에 대한 것이다.
사회학습이론의 특징, 즉 학습이 일어나는 사회적 상황에 대한 강조와 인간이 자신의 발달에 능동적으로 영향을 미친다는 것의 인정, 행동에 미치는 인지적 영향의
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정신 건강의 증진
다. 문제의 해결
라. 개인적 효율성의 증진
마. 바른 의사결정
Ⅲ. 상담 관계와 과정
1. 상담적 관계
가. 상담관계의 특징
나. Calkuff의 촉진적 관계
2. 상담의 과정(過程)
가. 로저스(Rogers, 1942)의 12단계
나. 브래머(Brammer
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모델링을 통한 관찰과 모방이 클라이언트의 문제 행동을 없앨 수 있음이 임상적으로 증명되어 사회복지실천에 큰 영향을 끼쳤다. 사회복지실천에서 모델링은 아이를 적절하게 치료하는 데 사용할 수 있으며 이를 부모가 관찰할 수 있다. 또
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