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단계 모형(Enrichment Triad Model)
1) 제1부 심화
2) 제2부 심화
3) 제3부 심화
2. 학교전체 심화학습모형(Schoolwide Enrichment Model: SEM)
3. 피라미드 프로젝트 모형(Pyramid Project Model)
4. 퍼듀 3단계 심화모형(Purdue Three-stage Enrichment Model)
5. Treffinger의 자기
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단계: 벌과 복종에 의한 도덕성
② 2단계: 욕구충족을 위한 수단으로서의 도덕성
2) 인습 수준
③ 3단계: 대인관계에서의 조화를 위한 도덕성
④ 4단계: 법과 질서를 준수하는 도덕성
3) 인습 이후 수준
⑤ 5단계: 사회계약정신으로서의 도덕
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모델 및 결론
제 10 장 【교회교육과 영성】
1.영성의 개념
2.영성교육의 가능성에 대한 모색
3.영성교육론
【결론】
4부 - 교회교육의 실제
제 11 장 【주일학교의 성장】
1.인구 현황
2.교육인구 및 주일
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치료적 행동전략 수립해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
도복늠 외, 정신건강간호학 2012, 정담미디어
이경순 외, 정신건강간호학, 현문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의 및 행동특성
2. 인격장애 환자의 간호
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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진단-가족 발달 과업의 미완성
Ⅴ. 로이 적응이론의 평가와 전망
1. 이론의 단점(비판)
1) 명확성 측면
2) 간결성 측면
2. 이론의 장점
1) 일반성 측면
2) 검증가능성 측면
3. 이론의 평가 및 전망
Ⅵ. 로이 적응이론 관련 제언
참고문헌
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치료및 예방 방안 1. ADHD의 정의
2. ADHD 연구역사
3. ADHD의 증상분석
4. ADHD의 진단근거 및 진단과 발달고려사항
5. ADHD 분류근거
6. ADHD 특징
7. ADHD의 사회문화적차이
8. ADHD 증상경로
9. ADHD의 원인분석
10. ADHD의 치료및 예방
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모델의 제시, 한국교정학회
▷ 이수현(2005), 우리나라 행형 목적의 기원과 재조명, 한국형사정책연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 행형(행형제도)의 개념
Ⅲ. 행형(행형제도)의 목적
Ⅳ. 행형(행형제도)의 사회화
1. 개방처우에 의한 행형의 사회
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1. 자연적 발달의 원리
2. 상호 작용적 발달의 원리
3. 기능적(functional) 발달의 원리
4. 구성적 발달의 원리
5. 통합적 발달의 원리
6. 점진적 발달의 원리
Ⅳ. 문식성(리터러시)의 발달단계
Ⅴ. 문식성(리터러시)의 수용
참고문헌
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비평, 27권 3호(1999, 가을),
♣이주호·우천식, `한국교육의 실패와 개혁,` 한국개발연구원, 『KDI정책연구』, 20권 I-II호, 1998, pp. 79-140.
♣전종호a, `우리나라의 학교붕괴 현상의 원인,` 전교조 참교육 토론회 `학교를 어떻 게 살릴것인가-학교 붕괴
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단계; 첫인상단계, 지향단계, 초보적 애정교환단계, 애정교환단계.
6. 집단심리; 지도력, 집단구조, 집단과 작업
→ 사회촉진현상: 집단 속에서 일하면 개인의 작업능률이 높아지는 경우 1장 심리학의 본질
2장 뇌와 행동과 마음
3장 조
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