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평가의 대상이 될 수 있다고 결정한 사회적 합의가 될 것이다.
4. 참고문헌
김진만(2017). 레빈의 장이론으로 조명한 정신전력의 구조와 무형. 정신전력연구(49), 1-63. 1. 서론
2. 본론
1) 줄거리
2) 분석
3) 소감
3. 결론
4. 참고문헌
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이론, 문음사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
최경숙(2008) 아동발달심리학, 교문사
김혜경, 유희정(2006) 영유아 프로그램, 창지사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
미래유아교육학회(편), 미래유아교육의 본질과
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한·정찬기오(1998). 교육과정 및 교육평가 특론. 교육과학사.
4. 백순근 편(1998). 수행평가의 이론과 실제. 원미사.
5. 송해덕(1998). 구성주의적 학습환경설계 모형들의 특성과 차이점 비교분석 연구.
6. 교육학 연구. 36(1). 187-212.
7. 석문주 외7(1997
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분석을 통해 어린시절의 경험과 성장배경이 한 사람의 성격과 정신세계에 얼마나 영향을 미치는지 파악할 수 있었다. 또 하나의 경험에서 여러 가지 이론이 적용될 수 있으며 그 이론들은 그 사람이 성장하는 과정에 여러 영향을 미치게 됨을
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이론
. 독특한 간호 관점에서 인간의 성향에 관한 이론을 제안. 유추적이고 연역적
. 네 가지 주요 전제
① 인간 유기체는 개방성이라는 특징을 지니며, 지속적으로 환경과 상호교류
② 인간 유기체는 다른 인간 유기체와 환경 에너지장과 지
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